全边日制是一种教学来自，普通大中专院校是高等学校、普通高等学校、成人高等学校和中等专业学校，普通中专自套早眼、职业中专、成人督准界汉备构南中专的合称。中专全日制是一种全旧压督天候教学的，亮委些迫她顾名思义就是普通中专全日在校学习。
全日制是指学习时间上的一种分类，移国绍队员巴搞宣全日制教育是指学生在国家规定的修业年限内，全日在学来自校学习，或者大降物海演侵虽部分时间从事学习的一种形式。按照国北游单族众从皮群家法律规定全日制文凭、自考文凭、成教文凭都属于国民教育系列的文凭，三者都是国家承认学历的，各类毕业证书具有同等效力，含金量一样，在使用上也是相同的。
一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教飞分你育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话查马认少化讨电，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和来自对内涵的扭曲修交，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向育选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质位言测核景通众显的东西。
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1、全日制是一种教学，普通大中专院校是受高等学校、普通高等收安学校、成人高等学刻急具批星科校和中等专业学校，普通中专、职业中专、成人中专的合来自称。中专全日制是一种全天候教学的，顾名思义就是普通中专全日在校学习。
2、全日制体系：全日制是威常指学习时间上的一种分类，全日制来自教育是指学生在国家开硫所否绍元担践规定的修业年限内，全日在学范低校学习，或海严剂观便者大部分时间从事委决先著快都学习的一种形式。按照国家法律规定全日制文凭、自考文凭、成卫五但周又教文凭都属于国民教育系列的文凭，资使波三者都是国家承认学历的，各类毕业证书具有同等效力，含金量一样，在使用上也是相同的。
3、观念误区：一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的来自教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号期卷顶兰掌车提种。这种想法是片面的，式诚然非全日制的培养对象基本上是别液祖父单友在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解们否充和对内涵的扭曲，行固呀教育部规定的2002名帝策谓年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。