教师效能训练理论相关成语

教师效能训练理论的相关成语是：训练有方、训练有素、不可教训。

教师效能训练理论的拼音是：jiāo shī xiào néng xùn liàn lǐ lùn。

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一、教学信心是教育实践的根基教师信念的双维内涵：教学信心包含对自身教学能力的笃定（如优化课程设计、创新教学方法）和对学生的成长期待（相信每个学生具备发展潜能）。这种信念如同发动机，驱动教师持续探索高效教学模式，避免因短期困难而放弃。例如，面对学习基础薄弱的学生，教师若坚信“学生能通过分步训练掌握知识

从历史渊源来看，“鼓舞人心”最早可追溯至汉代扬雄的《法言·先知》，书中以“鼓舞”比喻通过教化与引导激发人们的向善之心与奋斗意志。这一概念在中国传统文化中根植于儒家“修身齐家治国平天下”的理念，强调通过内在信念的强化实现个人与集体的共同进步。（一）成语的出处与哲学内涵 扬雄在《法言·先...

2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础 。对修改病句、改比喻句、拟人句除多交给学生方法,还要多练习,多巩固。 3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努...

教学中,教师应给予学生自主学习的空间,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。 ⑤作文教学,改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对四年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习...

我还不间断地举行诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“讲故事比赛”、“作文片段描写比赛”活动等等。这些生动有趣的活动的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,...

学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得...

“寻点”就是教师通过指导学生阅读找出教材中蕴含的辩证思维的因素，然后有的放矢地进行激发和训练。七年级教材就完全可以成为训练学生辩证思维的起点，如《伊索寓言·蚊子和狮子》，由“蚊子—狮子—蜘蛛”三者之间的关系，引出“强大的和弱小的”话题，...

先是教师让我到她正前方去看拼音,然后教师让我读拼音,我读得还好,可惜因为粗心而错两个音节,教师让我最终读声母表,我背得很熟练。 最终教师让我回教室。我觉得这个考试不难,平常多读就能够。 语文单元测试反思(六): 期中考试结束了,随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课,教师走进了教室,怀里...

1、备课能力的提升。 备课是教师教学的关键一环。事实上,许多时候因备课不充分而达不到理想教学效果。要想提高课堂教学效率,我们必须重新审视以往的备课。因此,我们提出了教师备课的要求: (1)体现发展之本,尊重学生差异。 教学的目的是促进学生的发展,教学过程中最重要的任务是发展学生的主体性。那么,备课的重...

英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。 三、主要工作 1、加强理论学习。