美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。”心理学也表明兴趣是学生主动学习，积极思维探求知识的的强大内驱力。年级越低学习的动机越具体，所以在一年级的口算练习中，尽量使用多种形式。（1）开火车 以往“开火车”的形式是一开到底，不能够集中所有同学的注意力。我改变现行方式，“火车”可以向左开、向右

一年级数学“想一想填一填”的答案通常涉及基础的数学概念与运算：数字与计数：答案示例：如果题目要求填写1到10之间的数字，孩子需要理解数字的顺序和大小，依次填写1, 2, 3, …, 10。加减法基础：答案示例：对于简单的加减法题目，如“5 + _ = 8”，孩子需要思考哪个数字与5相加等于8，然...

一、位置与方向 早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。二、20以内的进位加法 1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”；2、...

不要因为你觉的一年级的题简单就觉的孩子很差，学习成绩在初中，高中都会有意料不到的变化，有的孩子上初中成绩一直是佼佼者，但上了高中，学业稍偏难，成绩不理想，随即来自父母老师同学多方面的压力便开始沉沦，最后觉的自己就是一个坏学生，开始学坏，旷课，搞对象也就随之而来，这就充分说明要培养...

3+7可以解决以下问题：购物问题：比如小明去商店买玩具，一个玩具需要10元，他手里有3元，爸爸又给了他7元，那么他就可以算出他手里总共有10元，正好可以买这个玩具。合并数量问题：如小明有3本故事书，他的朋友给了他7本新的故事书，那么他就可以算出他现在总共有10本故事书。91可以解决以下问题...

最后一图中为"△"和"O",而"圆"在内部,由前面的规律可知应该用"加法计算".△+O=5+2=7.由此可知,括号内填"7".【说实话,这样的题目算不得好题,其难度简直不亚于高考的雷人作文.相信这样的题目不会作为升级考试题,充其量可以放在"想一想"之列的思考题中罢了.这题重在考查学生的符号意识,无他...

《摆一摆 想一想》说课稿 本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P45摆一摆，想一想。本节课设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际地操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位...

小学一年级《认识钟表》教学反思 《认识钟表》是人教版一年级数学上册第七单元的学习内容。 本节课的教学目标有: 1、结合生活经验,使学生会认、读、写整时; 2、使学生通过观察初步认识钟面上的时针和分钟。 3、培养学生的观察能力,建立时间观念。教学重点是认识整时、记录整时,教学难点是特殊时刻的认识。 我们...

一、说教材 《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆,进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生刚接触100以内的数,最基础的知识是数的顺序;要弄清楚同一个数字放在不同的数位上,表示出来的数就不同;还...

说完三个时刻后,教师规范学生语言:“小朋友们都说对了,但在数学中,我们要把几点说成几时,谁能再说一说,这三个时刻分别是几时呀?”让学生用“时”字再说出三个时刻。 2.再出示两个时刻让学生对整时进一步认识,然后问:“这样的时刻都是整时。仔细观察,想一想,你们是怎么认识整时的?”(总结整时的特征,...