新课改是指中国教育改革的一种，全称为“新课程改革”。它是指自2001年开始，在全国范围内推行的一系列教育改革措施。新课改的主要目标是改进教育，提高教育质量，培养学生的创新精神和实践能力。新课改涉及到课程设置、教学方法、评价体系等多个方面。新课标是指“新课程标准”，它是新课改中的一...
2001年我国正式启动了.新一轮基础教育课程改革一第八次基础教育课程改革。(1)新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念，重点是转变课程的功能，具体目标和任务是改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，适应社会发展的需要。(2)...
2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革...
2001年正式启动的新一轮数学课程改革可以被看成为本书所包含的各项工作的直接背景，通过本书，笔者希望能从学术角度对课程改革的健康发展作出应有的贡献，包括深入的理论分析与必要的批判。 《课改背景下的数学教育研究》由郑毓信著，本书包括“关于中国数学教育未来发展的若干思考”。“聚焦澡程改革”，“...
新课改是在**2001年**开始实施的。新课改是中华人民共和国教育部于2001年开始倡导并试行，到2012年在全国中小学中实施的一种课程改革。其主要内容包括：国家课程管理的调整、课程结构的改革、课程标准的制定、学习方式的改变、评价体系的完善、教材的多样化等。这种改革旨在改变“一考定终身”的现状，...
我国于1999年启动了新一轮的基础教育课程改革，经过五年多的努力，于2001年7月发布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。此次改革旨在构建符合素质教育要求的课程体系，以全面推动基础教育领域的素质教育，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新型人才。有人质疑改革后是否还需素质教育，但新课程改革的...
新课程改革实施十几年来，我国的基础教育确实发生了翻天覆地的变化。教师的教育理念、教育教学模式、师生关系、学生的学习方式等方面都得到了很大的改观。从整体上来看，部分地区的语文课堂教学改革在前期取得了良好的成效，形成了各具特色的教学模式，引来众多学校的观摩和效仿，从而形成了全国大范围的课程...
我国八次课程改革时间与内容：2001年开始至今，是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容 （一）理论基础 新课程改革的理论基础主要是建构主义和多元智能理论。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。加德纳的...
第八次课改（2001）：强调“三维”，提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”。自2001年开始第八次基础教育课程改革，持续到现在已经是第20年了。改革作用 课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位...