一、启动动画尺寸功能 在UG NX软件中，首先绘制一个草图。草图可以是任意形状，但为了演示效果，建议选择包含多种几何元素（如长方形和圆形）的草图。在菜单栏中，依次选择“工具”/“约束”/“动画演示尺寸”。这将打开动画尺寸功能的设置界面。二、设置长方形长度尺寸的动画 在草图中选择一个长方形的长度尺寸

选择你想要进行动画演示的尺寸，例如长方形的长度尺寸。设置该尺寸的最小值和最大值。设置运动步数，这决定了动画的平滑程度。点击“应用”，草图将开始按照设定的尺寸范围进行动画演示。对多个尺寸进行动画设置：可以选择其他尺寸，如圆的直径，并重复上述设置步骤。设置完成后，这些尺寸将按照设定的范围进行...

《圆的面积》一课，可谓是用信息技术突破教学重难点，渗透极限思想的又一经典课例了，为了让学生理解、掌握圆的面积的计算公式或推导过程，用动画形象动的展示把圆分割成相等的两部分，共16分，然后把两部分交错拼好，拼成一个近似的长方形，让学生从视觉上直观地看到把圆转化成一个近似的长方形的过程...

1、首先随意绘制一个草图，选择菜单栏/工具/约束/动画演示尺寸，如图所示 2、选择长方形长度尺寸，设置最小尺寸和最大尺寸值，设置运动步数，点击应用，草图开始做动画演示。3、再选择圆尺寸，设置最小尺寸和最大尺寸，设置运动步数，完成确认图形开始变化。4、退出动画，约束两个圆两等，重新进行动画演示...

一、功能启动 在UG NX软件中，首先绘制一个草图。然后，在菜单栏中选择“工具” > “约束” > “动画演示尺寸”。这一步骤将启动动画尺寸功能。二、设置单个尺寸动画 选择尺寸：在草图中，选择你想要进行动画演示的尺寸。例如，可以选择一个长方形的长度尺寸。设置尺寸范围：为该尺寸设置最小尺寸和最...

学生从视觉上体会到把一个圆转化成一个长方形的过程，再让学生自己亲手剪拼，最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的。引导学生观察，怎样才能使这个圆转化成最近似的长方形？然后再以剪拼动画32份、份……形像生动的活动过程展现眼前。再问学生还发现了什么？这个近似的长方形...

在PPT中制作把平行四边形动态演示成长方形的步骤如下：使用平滑切换功能实现动态演示 添加平行四边形：在一页幻灯片中，插入并绘制一个平行四边形。复制平行四边形：选择该平行四边形，使用快捷键Ctrl+C进行复制。切换到下一页幻灯片，使用快捷键Ctrl+V粘贴，得到该平行四边形的副本。调整为长方形：选择...

师：面积是一个测量问题，测量一定要有一个标准（基准），除了测量，可以在大脑中通过拉伸变换推导出来。学生回忆三角形、平行四边形、梯形面积公式的推导过程，说得真好！二.学习圆的面积 1.把圆切割拼成平行四边形 在师生对话，操作演示，动画呈现中不断感悟：分的份数越多就会越怎么样？（越接近于...

例如,在讲解"圆的面积"一课时,为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点,我先在电脑上画好一个圆,接着把这个圆分割成相等的两部分共16份,然后通过动画把这两部分交错拼好,这样就可以拼成一个近似的长方形.反复演示几遍,让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积...

例如,在讲解“圆的面积”一课时,为了让学生更好地理解和掌握其面积计算的方法这一重点,我先在电脑上画好一个圆,接着把这个圆分割成相等的两部分,共16小份,然后通过动画把这两部分交错拼好,这样就可以拼成一个近似的长方形。我反复演示了几遍,让学生明白:这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的。