如上图：由对折的性质可知：∠2挡住的角就等于∠2，因为三个角的度数和是平角，平角=180°，∠1=30°，所以180°-30°=150°，∠2=150°÷2=75°。答：∠2是75°。【考点提示】本题是关于角的计算的题目，依据平角的度数进行解答即可。【解题方法提示】根据题意，三个角组成了平角等于180°，（180°-30°）÷2就可以得出答案。

只有一个是正确的，请你作出正确的选择并求值．考点：角的计算．专题：应用题．分析：（1）根据角的定义可知∠AOC+∠BOD=∠AOB+∠COD+2∠BOC，根据题意得出2∠BOC+50°=110°，求出∠BOC的度数，即可求出∠AOD的度数，（2）根据角平分线的定义得出∠MON=∠CON+∠BOM+∠BOC=25°+30°=55°...

（5）线段的计算与角的计算存在着紧密的联系,它们之间可以互相借鉴解法.请你模仿（1）～（4）设计一道以线段为背景的计算题,并写出其中的规律来.此题是从特殊化的图形中,寻求解题的思路.然后回到一般图形中,探求一般规律,这也是我的解决数学问题的一种常用的思考方法.（1）因为∠AOB=90°,∠AOC=30...

方法1、两个直角三角形，斜边和一个直角边相等，另外一个直角边也一定相等（由勾股定理可计算出来相等），所以全等。方法2、易知，角ACD和角CBE相等。则，这两个直角三角形相似。又AD=CE，所以全等。（2）△DFE是等腰直角三角形。连接FC，由于DC=EB，角DCF=角EBF（都和角DAF互补，角CFA是直角），...

典型题型：给定一个或多个一元一次方程，求其解或结合实际问题进行求解。解题技巧：根据一元一次方程的求解步骤，先移项再合并同类项，最后求解未知数。对于应用题，需要先将实际问题转化为数学问题，再求解方程。示例图片：四、角度计算相关压轴题 角度计算是初中数学中几何部分的重要内容，它涉及角的度量、...

21.(本小题6分)22.(本小题6分) 计算．23.(本小题6分) 已知 三个内角的度数之比为 ，求与这三个内角相邻的三个外角的度数之比．24.(本小题6分) 求 中的 ．25.(本小题6分) 若 是关于 ， 的二元一次方程，则 ， ．四、应用题：本大题共5小题，共50分，解答应写出必要的计算过程...

旨在加强学生对角度基本知识的理解和应用，学会在不同单位之间进行转换，并解决与角度相关的几何问题。典型题型：角度度量与换算题、解角与三角形相关的几何题等。掌握这些核心题型能够帮助学生系统性地理解七年级上册数学中的数轴、绝对值、一元一次方程和角度计算等内容，为其后续数学学习打下坚实基础。

在解答应用题时，计算角的题目是否需要写答句，这取决于具体的题目要求和解题规范。如果题目没有明确要求写出答句，那么可以省略。然而，在数学解题中，写答句是一种被广泛认可和遵循的规范，能够清晰地表达解题结果，有助于提高解题的准确性和规范性。答句通常包括求解的问题、所用的计算过程、最终的...

所以角EDB等于角EBD，所以三角形BED是等腰三角形 口算题编辑 例如：12+28=40，5×20=100，12y+45y=57y，18y÷12y=1.5，18x·18y=324xy等。目的是通过心算、口算、速算、巧算来锻炼小学生的心智和快速反应能力。像在小学数学试中也有出现，初一数学试卷中也经常出现。填空题编辑 例如：已知f(x...

在应用题里面先整体写一个“解”，自己列的算式一般要写“解，得”。下面我以一个应用题为例子，讲一讲标准的解题格式。第一步、读完题目分析整体思路，然后整体写一个“解”。如下图所示：第二步、分析完题目之后设未知量，根据设的未知量列等式出来，如下图所示：第三步 列完等式就写一个“解...