学习法治理念教育心得体会
教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子一个和谐的家
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子自主的健全人格。
就这样可以的，有些你可以改成第一人称自己就好。
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孩子从小时候开始，多半都有乱丢东西的习惯，不管多么名贵的东西，扔了便扔了，不会有心理负担，成长过程中又有父母的诸多爱护甚至是溺爱，无忧无虑，所以对眼前手边的东西很少珍惜。
这种现象必须及时予以阻止，及时将之引回正确轨道。
一张画纸会被小孩撕碎扔到一边，父母可以拿一张好看的图画给他，让他知道他扔掉的画纸，原本可以是一幅很好的画。可以手把手教他学会一些简单的图画，让他初步知道什么是美好，潜移默化的影响他不再轻易浪费。
一些细节方面的教育要跟上，比如吃饭时候撒的饭粒，要捡起来吃掉，顺带着告诉他饭菜的来之不易。孩子打坏了玩具，要告诉他玩具的价格，可以形象的告诉他这些钱足够买多少馒头，或者换算成其他任何他喜欢的事物。让他对价格有个初步认识。教育心得体会是要了解孩子当前阶段所能理解的话题，将所有事物的价格归到他能理解的话题上，这样能加深他的认识。有人在交流教育心得体会的时候会说，孩子很小的时候就要教会他一些大道理，比如浪费是可耻的，珍惜是美德等等，这样的教育心得体会空而无当，太过空泛，孩子根本就不可能理解。
在孩子稍大一些，除了物质上的珍惜之外，为人处世，劳动学习上等都要学会珍惜，比如孩子与同学朋友闹了别扭，父母要帮助孩子打开心结，告诉他们朋友相交不易，一点小小的不愉快不必放在心上。孩子在学习某项知识的时候遇到瓶颈，心灰意冷想要放弃，这个时候要告诉孩子珍惜自己过往付出的努力，不能轻言放弃。可以举例说爱迪生失败一百次，会毫不迟疑进行第一百零一次。爱迪生最终获得了成功，你也可以。
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随着社会主义法制理念教育的不断深入，齐嫩地区在教育活动中紧密结合实际，把活动内容融入到驻在检察工作之中。坚持以人为本的执法理念，严格执法、规范监督、文明办案，依法保障服刑人员的合法权益，促进在“大墙内”的公平正义。这个院结合多年驻在检察工作实际，针对改造人犯因病死亡人数过多而保外就医过少的突出问题，特别是近几年因病死亡呈逐年上升趋势的实际，认真进行了摸底调研。顾志祥检察长对此突出问题高度重视，他利用检察长接待日深入到有代表性的老莱监狱和监狱医院的传染病房进行调研。并在调研中指出：近几年，监狱病犯死亡人数呈逐年增多现象绝不是一个监狱的问题，而是一个共性的多年遗留的问题。解决好病犯死亡逐年增多问题，既是社会主义法治理念的要求，也是检察机关依法对刑罚执行活动监督的内容，更是构建社会主义和谐社会，体现人性化改造的具体表现。对于犯人因病死亡过多和保外就医过少的突出问题，引起了检察机关和驻在检察人员的高度重视，他们认真进行了调研，采取了有效措施。
一是加大了对病犯治疗和保外就医的监督力度；二是督促监管单位及时为有病犯人治疗，按照规定依法监督保外就医；三是主动向监狱提出要强化改善医疗及生活环境，提高治疗质量；四是要求监狱定期对病犯进行复查，尽量早期发现，提前预防病情恶化，减少犯人因病死亡率。
通过采取以上措施，今年以来各监狱病犯月平均死亡人数在4人左右，比去年同期死亡人数减少一倍多，监督效果比较明显。犯人家属对此非常高兴，也使其他犯人更加树立起接受改造的信心，确保了犯人的合法权益。
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"我是谁？"我从未像今天这样认真的思考着这个问题。是呀，我到底是谁？母亲？妻子？女儿？朋友？……在马媛媛老师的不断追问中，我走进了认识自我的世界。
虽然有那么多的角色定位，但仿佛每一个是我自己又不是我自己。那些依据别人而形成的我只是"社会自我"，难道我只活在别人的世界里，那我自己又在哪里？这多少让我有些失落。直到我意识到，从20xx年9月1日，我站在三尺讲台上的那一刻起，我又多了一个角色——教师，我的心安定下来，因为我坚信从这个角色出发，我可以活出我想要的人生。
然而理想很丰满，现实却很骨感。刚上班学校就丢给了我一个"烫手的山芋"，五年的时间这个班就换了四位语文老师，班级纪律、成绩差到没有人愿意接手再教下去。怎么办？非师范毕业又没有经验！上班前对工作各种美好的憧憬并没有持续多久就被这个状况百出的班级消耗殆尽，刚入职，我的教学之路就举步维艰！
开始时，这个班级没几个人去认真听语文课、喜欢语文课；一半以上的孩子作业潦草，部分孩子习惯性拖欠作业，甚至还有人没交过作业；除了学习外他们几乎没有娱乐项目；长期的师生矛盾让他们对语文老师有极强的对立情绪；一大半学生写作文连字数都凑不够，更别说句子优美了……
就是这样一个班级，就是这样一个新手上路的我，凭着对这份职业的热爱和不计成本的付出，努力奋斗着。那时的我几乎每天都备课备到晚上十一点，就为了上课的时候班上能多个孩子觉得语文很有趣，会多听一点，多学一点。作业写不完，就算放学了，我还是会陪他们到很晚。课间操太枯燥，我会抽时间自学兔子舞再教他们跳。师生有矛盾，我会深入调查原因，如果是我的错，我会写成文字在班里诚恳的向他们道歉。作文程度差，我会在网上搜集各种作文策略，从最基础的扩句开始一步一步教他们如何写好一句话、一段话、一篇作文……其实我知道这些事情，我做——没人看见，不做——也没人批评，但良心使然，就这样做我心中才坦荡。
时间悄然流逝，一个学期结束了。我们班的成绩在那一年前进了将近20个名次，我与孩子们的关系也在不知不觉中发生了奇妙的变化。我曾经无数次的被他们气的哭过、恼过，也在后来无数次的被他们回馈的爱围绕着、感动着。我的教育叙事《灰头土脸的感动》就是写的孩子们为我打抱不平，《集体生日》写的他们为我过生日，《以暴制暴》的事故反思中也有他们对我满满的宽容与爱护……
现在的他们已经上初中了，但他们的弟弟妹妹还在这个学校，又成为我的学生。当他们的父母知道是我又接他们孩子所在班级的'时候，他们会很放心的把孩子交到我手里，并高兴的对我说："你以前教俺们家小S的时候，小S就总夸你，说你人可好了，很喜欢上你的课。"那一刻的我虽然表面平静矜持，内心却早已感激涕零，谢谢孩子们的信任与肯定。于我而言，这就是最高的评价。
刚上班的我对教育没什么深入的理解，也不懂什么叫教育良心，有的只是初入职的热情和用尽全力的付出。但是随着我两个孩子的出生，家庭负担的加重一度让我自顾不暇，更没多少时间处理繁重琐碎的教学事务。那时的我开始烦躁，人性的弱点开始在我身上暴露无遗。比如懒惰：看到别人应付教学时的轻松自在我也学会了偷懒，不再那么认真的备课；比如推卸责任：对于差生，一想到就连这些孩子的家长都未必关心他们的学习，那我又何必太过较真，反正就算他们学不好也没人埋怨我；比如骄傲自满，因为之前获得的一点成绩就止步不前，不再虚心学习……有段时间，进班看见乱糟糟的局面我就会不问缘由的大发雷霆；有后进生捣乱就毫无教师风范当众随意批评。那段时间我像个刺猬一样伤害了班里多少个无辜的孩子呀！心灵蒙尘的我看不见自己作为一名人民教师的失职，看不见孩子们身上的闪光，更看不见自己的未来……
直到我看到那段文字——《守护教育良心》，文章里的句句珠玑仿佛当头棒喝把我惊醒，回想过去的两个我——初入职的我虽然辛苦但终能苦尽甘来，浮躁期的我虽轻松却终尝苦果，这让我深刻的体会到什么是教育良心。也让我明确只有良心安定才能真正"悦纳自我"，最终实现自己的人生理想。具体的说，教育良心是教育者对教育事业的那份忠诚，对教育原则的那份坚守，对教育对象的那份关爱，对教育责任的那份担当，对教育质量的那份承诺，对教育效率的那份追求。
朱清时院士曾说过，"一个社会要有希望，一定要有净土，这个净土就是学校。"无论社会如何复杂，无论世界如何变幻，无论生活如何凶险，无论命运如何无常，作为教育者，我们应当始终坚守自己的教育良心。我愿做名守护者，守护净土，永葆初心。
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英模前辈们用实际行动诠释了“人民为人民”的庄严，弘扬了正气，发挥了榜样作用，是人民群众的贴心人，是青年民警的领路人。此次弘扬英模精神座谈会，既是对我们青年民警进行了一次的精神洗礼，又是一次的思想激荡，必将鼓舞和激励我们在新时代工作上坚定信仰、恪守信念、奋勇拼搏、砥砺前行，为事业贡献出自己的一份力量。