正视现实练内功，谋划未来促发展
荣山中学
绵阳教育产业化发展，近几年可谓是异军突起，仅南山中学每年升重本人数几乎是我市重本总人数之和，使得全川很多学生慕名前往。成都四、七、九中虽然规模没有绵阳几所学校壮大，但可谓是经久不衰，教学质量依然位列全川前列。重庆一、三、八中十几年来一直展示着名校的风采。究其原因，除了对教育高度重视之外，更关键是他们敢于面对现实，真抓实干。作为荣山中学的校长，我清醒地认识到学校要发展必须勇敢面对现实练内功，谋划未来促发展。
一、农村中学面临的严峻形势
1、教育格局风云变化，农村中学发展日益严峻
近几年我省的教育格局正在发生巨大变化，以前成都四、七、九中是我省的教育航母，独占鳌头。而今绵阳中学、绵阳南山中学、绵阳东城中学、乐山一中、泸县二中、泸州二中等学校也在教育竞争中使出浑身解数拼命追赶，渐趋凸显出比较明显的优势。每年高中招生大战真是烽烟四起、战火纷纷，对我县高中招生形成了围攻之势，造成我县大量优质生源外流。全省范围内激烈的校际竞争给我们的教育造成了极大的压力，不仅威胁到县城中学的生存，农村中学更是不容乐观。
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2、家长和学生对优质高中教育的需求日趋强烈
随着社会的飞速发展和人民生活水平的不断提高，家长对子女的智力投资越来越重视，有些家长可谓是不惜血本，都希望自己的子女能读个好的高中，以后考个好的大学。因此，凡是有学生和学生家长在的地方都难免会谈到一个话题：以后子女初中毕业了读哪所高中。家长和学生选择高中学校时，升学率、重点率等数据是主要参考依据。初中一毕业很多家长都带着子女到他们认为好的高中学校去参加自主招生考试。加之个别家长的攀比之风盛行，哪怕他的子女没考上他们认为理想的高中学校，看到某人的子女就去读了，花几万元也在所不惜。
3、教育的不均衡制约着农村中学的发展
城市中学占据了绝对的优质教育资源，教育硬件设施、师资力量、生源质量、教育信息等都比农村中学更具优势。学校要发展就必须质量先行！要出质量单靠教师埋头苦干是远远不够的，还需要解决农村中学面临的各种难题：师资匮乏、生源较差、文化环境落后等。我校不仅教师数量不足，专业教师更是缺乏，尤其是地理、生物等学科老师，一个年级保证一个地理、生物老师都难，有时新学期不得不到其他学校借老师上课。加上教师绩效工资不能按时兑现，工作、生活环境较差，有些高校毕业生来了，很快又走了。从生源来看，我们农村中学的学生几乎都是由城里的学校筛选之后剩下的，质量较差，要想留他们三年就很艰难，更不要说把他们培养成本科或名校学生。另外，农村中学教育教学设备设施简陋、教育信息闭塞、教育理念更新滞后，
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这些都成为制约农村中学发展的瓶颈，农村中学发展可以说举步维艰。
二、农村中学发展的应对举措
作为一名农村中学的校长，面对这些无奈的现实，有时真的感到很无助。但我深知组织和人民赋予我们的神圣使命，面对社会的关注、家长的期待、学生的梦想，我明白只有正视现实，苦练内功，加强谋划，创新思路，促进学校不断发展，向社会、家长交一份满意的答卷。
（一）正视现实，苦练内功 1、提升教师队伍素质
我校现有21个教学班级，教师92名。语数英教师基本能保证两个班一个，政史地物化生教师就只有一人上多个班级，有的学科还不得不一人上一个年级。教师数量不足，素质整体不高，专业教师缺乏。针对这一情况，我们将采取以下措施。
一是加强师德教育。通过每周的政治学习培养教师良好的师德，高尚的人格，让每位教师清醒的认识到选择了教师这门职业就要有甘守清贫的思想准备，要有淡泊名利的良好心态，要有志存高远的远大抱负。同时要求每位教师都要有主人翁责任感，学校不是校长一人的学校，学校的兴衰荣辱与每位教职工息息相关，只有学校越办越好，教师才能更好发展，才能有更大收益。
二是提高教师教学水平。身正为师，学高为范。教师是为学生传道授业解惑的，这就要求我们每个教师必须有广博的知识才能满足学生求知的需求，必须要有精湛的教学技能才能较好的把知识传授给学
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生。因此，除了常规性继续教育手段外，我们鼓励教师积极参加参加各种形式的提高培训，深造学习。定期组织教师走出学校向其他兄弟学校学习先进的教育教学方法，不断更新教学理念，努力提高教师教学水平。
三是实行人性化管理。教师教书育人是他的神圣职责，照顾家庭也是他们的人生使命。只有让每个教师处理好两者的关系才能在上班期间全身心投入教学。因此，我们要求教师在校上班期间严格遵守作息时间，认真做好教学“六认真”工作，确保教育教学质量。其余时间照顾好家庭，有困难学校帮助解决，尽力为教职员工创造一个宽松和谐的工作环境。
2、加强学生教育管理
虽然我校学生基础较差，但是他们是学校生存和发展的生命线！我们历尽千辛万苦把他们招进学校，就应当对他们加强教育，细化管理，让他们顺利平安有成效的度过高中生活。
首先，尽量控制学生流失。作为我们这样的农村中学，由于学生基础差，行为习惯也差，再加上学校管理严，学习任务重，学生很难找到成就感和归宿感，因此学生流失是不可避免的。但是，我们也要积极采取措施控制学生流失。现在，我们已在大胆尝试情感控流、活动控流和考试控流方法。通过师生真情互动让学生在校感到家的温暖、亲情的呵护、师爱的力量；通过有意义的活动去占据学生无聊的时间，同时让他们在活动中去寻找快乐，去发现自己的优点，挖掘自己的潜能，找到自己存在的价值；学校根据自身学生的实际情况，自
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己出题，精心准备，每学期安排三次阶段性考试，力求让绝大部分学生通过考试，让学生发现自己只要努力付出就一定会有收获，感受到成功的喜悦，找回自信和自尊。
其次，引导学生正确人生定位。我们教育学生既不能悲观失望，也不能好高骛远，一切量力而行。能升本科的同学绝不能放弃机会，只能上个专科的同学就尽量选个好一点的专业，不能升学的同学，尽量做好自己，成长为一名合格的高中学生。
再次，加强学生管理。班主任是班级的灵魂，是班级管理的核心。作为校长要选好班主任，充分信任班主任，尽可能的放权于班主任，为班主任创造宽松和谐的工作环境，激励他们发挥自己的潜能去大胆管理。明确教师职责，教师不仅要上好课，还要育好人，真正成为班主任的得力助手。其他相关管理人员特别是门卫保卫、寝室管理员、食堂管理员也要切实履行职责，确保学生在校期间学习生活的安全。
另外，家校合作共造育人环境。农村的孩子很容易受到家长的影响，而农村家长往往综合素质较差一些，那么从学生入学之日起，就应该和家长保持沟通，甚至是对家长也进行“教育”，家庭教育和学校教育互动起来。让家长走进校园，了解学校为教育所做的工作，了解老师为学生成长所付出的艰辛，增强家长对学校的理解和支持，共同营造一个良好的育人环境。除了每学期组织家长会之外，我们还请专家到学校为家长做讲座，对家长进行培训，用生动具体的案例，让家长充分认识到家庭教育在孩子成长过程中的必要性和重要性。有了家长的支持、社会的关心、学校的努力，我们的学生一定会留得住，
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学得进，成得了才。
（二）创新思路，促进发展
我国人口老年化趋势日趋明显，生源数量逐年减少，今年我县初中毕业学生在去年基础上锐减一千多人，明年后年乃至以后几年学生人数还会减少，再加上外县周边学校来抢生源，教育竞争将会越来越激烈。逆水行舟，不进则退，机会只属于有准备的人。我们除了苦练内功、真抓实干外，更应抓住机遇，创新思路，发展壮大。
由于我校学生基础较差，但有强烈的升大学愿望；加上艺体升学对学生文化考试要求不高，据此，我们确立了分层教学、艺体兴校的发展思路。对于能升学的学生，我们将集中全校优质教学力量尽可能为他们创造良好的学习环境，提供优质的服务，实现他们的大学梦想。对于升学难的学生，我们要让他们学会做人的道理，成为名副其实的高中生，将来立足社会一样能成为有用的人。对于有美术、音乐、体育等特长的学生，我们鼓励他们走艺体升学的道路。事实表明，这一思路是很适合我们农村学校的，近几年来我校艺体升学人数逐年上升，深得学生和家长的认可。
作为校长肩负着一个学校生存和发展壮大的神圣使命。虽然形势严峻，困难重重，举步维艰。但是，我相信只要敢于面对现实，勇于挑战，迎难而上，团结全校教职员工，创新举措，努力拼搏，励精图治，就一定能扭转局面，把我校建成一所以艺体升学与文化升学相结合、成才与成人教育相结合的完全高中，一所让学生成人成才、让家长放心、让社会满意的学校。
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