幼儿园常规篇

什么是常规？指需要经过遵守的规则和规定。 具体包括三方面的含义：

1. 生活常规2.游戏常规3.学习常规 常规的建立有利于：

1.保证幼儿的安全2.建立良好的班级活动秩序

2. 帮助幼儿养成良好的习惯4.促进幼儿自律能力的发展 一日常规时间表： 上午

7:30—8:00 晨间接待

8:00—9:00 早餐与区域活动 9:00—10:00 探索与表现 10:00—10:15 水果

10:15—11:15 户外感统与团体操 11:15—11:30 餐前活动 11:30—12:00 愉快中餐

12:00—12:30 餐后散步、自我服务 下午

12:30—14:30甜蜜午睡

14:30—14.50音乐唤醒、自我整理 14:50—15:20 运动游戏 15:20—15:50分享下午茶 15:50—16:30体验创造

16:30—17:10 团队分享、区域游戏 17:10—17:30 开心离园 一日活动包含的内容：

来园1.晨间接待2.晨间活动 餐点环节：1.早点2.午餐3.午点 集体教学活动 午睡

盥洗：1.洗手2.喝水3.如厕 户外活动 离园活动 一、来园环节 请幼儿这样做：

1. 按要求带齐当日所需的生活和学习用品

2. 按时、愉快入园、有礼貌的向老师、同伴问好 3. 愿意接受晨检，身体不适能告诉老师 4. 主动与家长道别 5. 正确消毒双手

6. 按要求漱口并将水杯放入水杯柜 7. 主动参加晨间活动

8. 外出做操前自觉收拾整理好物品 9. 有序排队做操，有精神、动作到位。

我该这样做：

1. 在孩子入园前做好准备工作

（消毒工作、更换工作服、喂药单、晨检） 2. 主动、热情、礼貌的问候幼儿 3. 协助幼儿用药水泡手、清水冲洗。 问题1：遇到“爱聊天的家长”

顺子的妈妈是全职妈妈，喜欢找老师聊天。有天早晨她见老师周围没有家长和孩子，就站在门口和老师聊起来没完没了。 策略：再约时间 这时候，老师可以礼貌地说：“我也挺愿意和您沟通，可带着班还是不踏实，我先照顾孩子。哪天有时间我再和您详细地谈。”家长会中可以再和家长说明情况。 二、餐点环节 请幼儿这样做： 1. 会正确取餐具

将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。 2. 进餐姿势有正确 身体坐正，双脚放在自己的椅子下面，胸脯紧贴桌子并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中、大班会使用筷子进餐） 3. 安静、专心的进餐

尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净） 4. 用正确的方法表示自己的需要。

如：举手代表添饭，双手合起来表示要添汤等。 5. 餐后要按顺序做事

清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口 6. 逐渐能够接受并喜欢吃各种食物。 我该这样做

1. 为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐） 2. 介绍当餐食品 3. 组织幼儿有序取餐

4. 鼓励幼儿进餐，不催促

5. 巡视进餐情况，给需要帮助的幼儿提供帮助 6. 清点幼儿出勤情况并做好记录 问题2：饭菜掉的哪儿都是？

每次孩子们吃饭时，往往吃的是一片狼藉，衣服、桌子、椅子、地面到处都是饭菜 对策：放个公用垃圾盘 教师可以和小班幼儿玩“捡米粒”的游戏，引导他们将掉的饭菜捡起来，喂幼儿园的小兔子。另外教师还要为幼儿提供一个公用垃圾盘，放在桌子中间，供幼儿放骨头、鱼刺、虾皮、下脚料等杂物，使幼儿逐渐学会自己收拾。 三、集体教学环节 请幼儿这样做

1. 乐于交流与分享自己的经验和想法

2. 有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动 3. 能正确的使用和整理活动材料或用具 4. 遵守集体活动规则

5. 有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。

我该这样做

四、午睡 请幼儿这样做

1. 睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静

2. 逐渐学会自己脱衣服并把衣物叠放在制定地点（上衣搭在椅背上，裤子放在椅子上，鞋

放在椅子下面） 我该这样做：

1. 放下寝室窗帘、播放午睡音乐 2. 根据室内温度及时增减幼儿被褥

3. 排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物灭蚊器的安全） 4. 指导幼儿脱鞋、外衣 问题3：不会叠衣服

很多小朋友把衣服脱下后，不能叠正确 对策：用儿歌引导幼儿学习

老师可以将叠各种衣服的方法编成生动形象的儿歌，引导幼儿学习叠衣服的方法。 如：小衣服要叠好，两扇大门要关好，左臂弯弯，右臂弯弯。 五、盥洗—洗手 请幼儿这样做：

1. 能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖。 2. 饭前便后、手脏时主动洗手。 3. 人多时，知道按顺序洗手 4. 节约用水，按顺序洗手。 我该这么做：

1. 活动过程中指导和帮助幼儿

2. 随时观察幼儿洗手情况，及时处理幼儿的安全等突发事件 3. 做好幼儿活动后的狐狸工作准备 儿歌：小猴子爬大山

手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次） 有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。 （从手腕转圈向上转到手指尖，洗手指缝、手指尖）

扑通，掉进了山谷里，跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，终于跑出了老虎嘴。 （左右手各搓一次）

一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，小猴掉进了山谷里，跳呀跳，跑呀跑。 （洗另一只手，手腕到手指尖） 六、盥洗—喝水 请幼儿这样做

1. 知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁 2. 接适量的水，尽量避免将水洒在地上 3. 人多的时候能主动排队接水 4. 口渴了能够主动接水喝 我该这样做：

1. 平时和孩子一起喝水，起示范作用

2. 根据幼儿身体情况提醒幼儿喝水 3. 和家长交流时可做情况说明 七、盥洗—如厕 请幼儿这样做：

1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外

2.小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸不浪费纸 3.便后冲水、洗手，并将衣服整理好

4.能大胆表述如厕时遇到的问题，大班幼儿在较长的集体活动中能够主动如厕 我该这样做：

1. 分批组织幼儿如厕

2. 平时在活动中注意提醒和观察幼儿的情况

3. 制作简单表格，能让家长看到幼儿在园如厕情况 七、户外活动 请幼儿这样做：

1. 能遵守规则，有序排队到操场 2. 能愉快地参加活动，有精神

3. 做操有节奏，动作到位，协调有力 4. 会选择器械活动，并和同伴合作活动

5. 知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师 6. 有安全意识，不做危险动作 7. 会收拾整理活动器械 我该这样做： 九、区域活动 请幼儿这样做：

1.区角活动时遵守规则，友好合作

2.活动结束，自觉收拾整理场地及玩具材料 我该这样做：

1. 活动材料准备充分

2. 根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置 3. 引导幼儿对区域活动情况进行评价

4. 耐心倾听，说出幼儿的想法与感受，幼儿大胆活动 十、离园

请幼儿这样做：

1. 能够将自己的物品整理好

2. 离园前，能主动地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处 3. 老师叫到自己的名字时，主动向家长问好，与老师、同伴告别 4. 遵守幼儿园的规定，按时离园 我该这样做：

1. 稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况，或

交代次日活动准备和要求，或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。 2. 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别

3. 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品，检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜