用真情解读真情

──《荔枝》教学随笔

《荔枝》，一篇很美的文章，讲述了一位平凡而伟大的母亲生前的几件平凡而伟大的小事。虽然事件发生的年代距今很遥远，但是文中母亲的善良体贴、慷慨大方却犹如现在所有的母亲一样，令人深深地感动。如何引起“小公主”“小皇帝”们的共鸣呢？我认为仅仅依靠课文提供的语言文字是远远不够的，我应该想方设法地勾起学生的真情，让学生走近这位母亲，从而发自肺腑地说一声：“母亲真是太伟大了！”

在学习课文前，我布置学生给妈妈写一封信。其实，所有的信的内容都是一样的，只不过是由我起草，学生代笔罢了。信的内容是这样的： 亲爱的妈妈：

感谢您十二年来对我百般的呵护、教育，我健康地成长着，您一定打心眼里高兴吧？可是，由于我的幼稚、顽皮，很多时侯我惹您生气了，请您原谅我。老师说我们已经是全校小同学的大哥哥、大姐姐了，应该想想自己肩上的责任了。妈妈，我已经认真考虑过了，我知道自己该做些什么，怎样去做，您放心吧。如果您对我有什么要求、期望，就请您一并提出来吧，我会按照您的意愿去努力的，一定会的。请您相信我！

您的儿子（女儿）：×× 我让学生把以上内容抄在日记本上，回家什么也别说，只让家长看看就行了

那天正好是星期五，我说等下周一再把日记本交上。我的目的很明确：诱发妈妈们平时不好表达的那份真爱。

周一上午第二节语文课，我平静地对同学们说：“上周五老师布置给你们的让妈妈看日记本的任务完成了吗？”

“完成了！”异口同声，且喜滋滋的。 “是不是妈妈也在日记本上写下了什么？” “是！”有的跃跃欲试。

“愿不愿意读读妈妈写给你的话？”

“愿意！”一边举手一边翻开自己的日记本，有的学生已经把手举到了我的眼前。 班长徐阳读道：“儿子，你长大了，懂事了，自信了，有责任心了，妈妈太高兴了，你是妈妈的全部，你的喜怒哀乐都牵动着妈妈的心„„妈妈希望你继续谦虚好学，老实做人，将来成为一个有用的人，那么，妈妈就别无他求了。爱你的妈妈。”

邓雪的妈妈写道：“宝贝女儿，看着你一天天长大妈妈一天比一天满足，但是，看着你的个子比伙伴们矮那么多，妈妈心里很是着急，，我想方设法给你改善伙食，妈妈是多么希望你多吃一些饭哪„„”

腼腆的栾朝群怯怯地读着：“亲爱的宝，看到你写给妈妈的话，妈妈非常高兴，妈妈因你的进步、成熟而欣慰„„亲爱的宝贝，妈妈会和你一起努力，一起成功，携手并肩，一路

成长。我是你的妈妈，也是你的朋友，加油，宝贝！爱你 的妈妈。”

马紫薇不甘示弱，声情并茂地读道：“亲爱的女儿，你不知道妈妈是多么的喜欢你，你是妈妈的心肝宝贝，更是掌上明珠。昨天量量你的身高已经是157厘米了，你已经和妈妈一样高了，这说明你已经是一个大姑娘了。的确，当你呱呱坠地来到这个世界上时，爸爸妈妈格外欣喜„„你汇集了爸妈的优点，凝聚着我们对你的希望„„亲爱的女儿你已经十三岁了，你可知这十三年来妈妈在你身上倾注了多少心血。我们是多么希望你能做一个让我们骄傲的好女儿。妈妈相信，你不会让我失望的。因为我知道：我的女儿能行！盼你快快长大的妈妈，爱你的妈妈。” ┄┄

想要的内容已经差不多了，，我做了个暂停的手势，煽情地说：“同学们，听着妈妈写给你们的话，我真是太感动了。作为一个母亲，我能深深地体会并理解妈妈对你们的那份真挚的爱，正是‘谁言寸草心，报得三春晖。’请同学们闭上眼睛，静静地回忆，回忆这十几年来妈妈为我们做过的点点滴滴，哪一幕让你感动，让你难忘呢？” 张祺说：“每次吃鱼，妈妈总是为我挑刺，我吃鱼肉，她吃鱼头。”

调皮的安鹏旭说：“每天夜里妈妈都要到我的房间来几次，为我盖好被子。我怕妈妈休息不好，就劝妈妈不要这样了，妈妈却笑着说，只有这样，她才能睡塌实。”

杨亭伟说：“有一次，我中午回家晚了，妈妈到处找我，还给我的同学、亲戚打电话。我非常害怕。可是当我战战兢兢回到家时，妈妈却没有打我，而是把我搂在怀里哭了，那情景，我至今也忘不了。”

“我体质差，经常因穿衣不够而感冒。这一段时间，妈妈每天早晨到外面为我试温度，再进屋为我选择当天穿的衣服。”体弱多病的董亚倩说。

来自农村的王管朝说：“那天，妈妈下地收割玉米。天上骄阳似火，汗水顺着妈妈的脸颊往下流，带刺的玉米叶子划破了妈妈的脸，汗水和血水混在了一起„„”

我已经感动得泪流满面了。还说什么呢？对了，我们这堂课的任务不是学习《荔枝》吗？“请同学们打开书，我们看一看作者肖复兴回忆了母亲的几件事？”

在学生没有读课文之前，感情上已经和作者产生了共鸣，那么，“作者为什么选取这些事来写”“从中可以看出作者什么样的思想感情”等问题哪里还需要去引导，去解答？ 语文学科有着它特有的人文性，抓住契机，对学生的“情商”进行开发，应该对全面提高学生的素质起到很好的促进作用。