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《體育》教情學情分析
一、體育教學情況
體育教育作為學校教育的重要組成部分，肩負著提高學生身體素質，培養青少年身心健康，培育21世紀全面發展合格人才的歷史重任，關系到全民健康素質和綜合國力的提高。近年來，我校把學校體育工作作為全面推進素質教育的重要組成部分，以促進學生身心健康為出發點，認真貫徹落實國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，學校認真執行國家課程標準，開齊開足了體育學科課程，學校每天上午統一安排20多分鐘的大課間體育活動時間，
廣泛開展中小學生“陽光體育”活動。引導學生積極開展室外體育運動，走向操場，走向大自然，在陽光下鍛煉身體，增強體質，充分發揮了學校體育在健身育人、陶冶情操、壯美人生和弘揚民族精神等方面的積極作用。
同時因地制宜地開展以班級為單位的學生體育競賽，極大地豐富了青少年體育活動。
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學生身心素質不斷得到提高，學校體育工作得到一定發展。但是，當前體育教育還存在著一些不容忽視的困難和問題，主要表現在：
1.學校體育經費投入嚴重不足，體育場地器材嚴重短缺。學校體育設施不能及時得到補充，了學校體育教學和課外活動的正常開展，了學生的活動空間和器材設備的使用。
2.體育師資的數量和質量不能適應工作需要。
二、學情分析
學生正處在生長發育的關鍵時期，他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，但是一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。學生的運動能力差異很大，男生活潑好動，運動能力強，但是學習技巧類動作時男生表現出柔韌性、協調性差，而女生文靜而不愿意多動，卻在球類運動中表現出積極、頑強的一面。另外學生視力不良檢出率比例較高，學生體質差、心理承受能力差的問題仍然比較突出。
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三、改進學校體育工作的建議
1.加大力度，進一步促進體育教師隊伍的專業化成長有計劃地配齊配強體育師資隊伍，解決數量不足的問題。同時要加師資的培養培訓力度，要通過校本教研、集中培訓和外出參觀學習，建設一支以專職教師為主、專業化程度高、結構合理、素質優良、能夠滿足學校課堂教學和課外文體活動需要、適應時代要求的體育教師隊伍。
2.是制定和完善《體育課堂教學常規要求》，進一步規范和約束體育教師的備課和上課等教學行為，杜絕上“耍耍課”，切實提高體育課堂45分鐘的教學效益。 3.統籌資源，大力改善體育活動環境。增大經費投入，加快推進學校體育場館、設施建設，千方百計保證中小學每年都有一定經費添置和完善體育器材，同時，要發動廣大體育教師，因地制宜，因陋就簡，廢舊利用，自制簡易體育活動器材，為滿足學生參與體育與藝術活動創造條件。
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