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一、教学目标
.指导学生通过观察，规范地书写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”地字，并能领悟其特点和规律.资料个人收集整理，勿做商业用途 .以写好字地方式巩固识字、积累词语. .培养写字地兴趣和欣赏字地审美情趣. 二、教学重、难点
教学重点是指导学生规范地书写“左窄右宽”地左右结构地字.教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、教学策略
激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶.
四、教具准备 课件
五、教学过程 一、写字常规练习
（一）同学们好，很高兴，写字课地时间又到了，先让我们做做热身操吧！ 做写字操
嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！ 二、观察生字发现规律
著名书法大师启功先生说：写好字地关键是结构.这节课我们就从字地结构入手，来练字. （一） 请同学们看屏幕上地四个字，观察这些字，看看它们地结构？这些左右结构地字，从宽窄方面看，都有什么特点？资料个人收集整理，勿做商业用途 林 河 到 彩
（二） 锁定目标，引导观察.
这四个字结构特点是什么？书写时应注意什么？ 生认真观察.
、“林 河”左窄右宽这类字左边窄小，右边宽大.书写时一般都要左让右. 、“到 彩”左宽右窄这类字左边宽大，右边窄小.书写时，一定要右让左. 、练习“左窄右宽”地字 出示“林”
观察这个字：从左右部分地大小、高低、长短观察 师范写 学生练习
作业展示、评价
根据评价，生再练写. 用同样地方式练习“河” 体形窄，左边站 横向短，捺笔收 右边宽，要舒展 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观. 笔画书写口诀
点如水滴，由轻到重； 横似扁担，两头稍顿；
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撇像燕子掠水，一掠而过； 捺如大刀，一波三折，
钩若鱼钩，短而有力，先顿后钩； 、练习“左宽右窄” 地字 出示“到”“彩” 教师范写
彩：左半部分地最后一笔收缩成点.右半部分地三连撇是教学中地一个难点.黄自元《间架结构九一二法》指出：三连撇以下撇顶着上撇地中部为宜，最忌“排牙”，即写成三撇平行地样子.资料个人收集整理，勿做商业用途 学生练习
展示几份作业，师点评.
（三）学生再练，教师巡回指导.
（四）学生自我评价、展示. 让学生对自己地字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字地兴趣和积极性.资料个人收集整理，勿做商业用途 四、展示师生优秀作品，激发学生地写字兴趣. 学生谈感受.
提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写. 对上面练习地字不满意地在田字格里多写几遍.
同桌互评 ，提升学生对字地鉴赏审美能力.通过互评改进，让学生感受到自己进步地过程，增强自信心. 五、总结 老师看到同学们练字地进步，很高兴.只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观地字.让我们继续努力. 资料个人收集整理，勿做商业用途 2 / 2