教学活动设计
11-2数学活动： 一、活动目标： 树叶妈妈和孩子 1．认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 效果分析： 情景数学，所以宝贝们很投入，当老师说：“我的黄（绿）树叶宝宝在哪里？”请树叶宝宝上前抱抱自己的妈妈，小朋友都能根据自己的胸饰颜色说：“妈妈，妈妈，我在这里。只有个别幼儿有时会把绿、黄色这两种颜色搞混。 11-3健康活动： 一、活动目标： 扫落叶 1．练习跑走交替，能听信号做动作。 2．体验妈妈和宝宝的亲情。 二、准备活动： 一筐树叶胸饰（绿、黄两色）、纸板胸饰两个：一个是绿叶、一个是黄叶。 三、活动过程： （一）今天，树叶宝宝要请小朋友来帮他一个忙，帮树叶宝宝找朋友。 1．请你们从老师筐中拿一片树叶，然后看看，你是什么颜色的树叶宝宝？ 2．现在，请绿色树叶宝宝都坐在这边，黄色树叶宝宝坐在另一边。 （二）树叶妈妈的宝宝们在秋天来临的时候，一片片地往下掉，都飞走了。树叶妈妈真伤心，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？” 1．你们想想：怎样来帮树叶妈妈找宝宝呢？ 2．请你们看看自己是什么颜色的树叶宝宝，再找找自己的妈妈在哪里？ 3．两位老师来当树叶妈妈，说：“我的黄（绿）树叶宝宝在哪里？”请树叶宝宝上前抱抱自己的妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里。” （三）游戏：《大风来了》 树叶宝宝跟妈妈去散步，边走边念儿歌，当听到“大风来了”的信号时，请树叶宝宝分别找自己的树叶妈妈。 游戏时，遇到找不到树叶妈妈的孩子，教师应用语言和神情暗示他们。 效果分析： 大多数幼儿都2．乐意参加集体游戏，在与同伴的游戏中获得愉快的情绪体验。 二、活动准备： 扫帚一把，树叶胸饰 能遵守游戏规则，三、活动过程： （一）游戏：扫落叶 老师慢慢扫，他们就慢慢走；老师快快扫，他们就轻轻跑，在跑得过程中，也知道不撞到别的小朋友。但也有个别幼儿，如：阿宝、徐梵钧等小朋友太活泼了，只有当教师扫他一下，他才知道没有听我的信号。
1．今天我们来玩一个扫落叶的游戏，秋天到了，地上都是落叶，请小朋友们当树叶，表现树叶快乐地飘舞的情景，最后飘到地上，请你们蹲下。看看哪片树叶飘得最美丽！ 2．现在教师来扮演扫落叶的阿姨：我慢慢扫，你们就慢慢走；我快快扫，你们就轻轻跑，但要注意安全，不要撞到别的小朋友，游戏开始了！对于个别不太愿意活动的幼儿，教师可扫他一下，使他跳一跳，以激发他参与活动的兴趣。 3．阿姨扫累了，要休息了，树叶也也蹲下来休息一下。幼儿跟着教师蹲下来休息。游戏反复进行数次，适当控制活动量，注意调节走、跑的距离和速度、密度等，提醒幼儿避免碰撞。 （二）增加情节：风来了（配班教师做风）风大起来了小朋友跟着风跑起来，风小起来小朋友就跟着风走路。游戏进行两次。（对于个别不太愿意活动的幼儿，教师要多关注他们，鼓励他们参与活动。） （三）做放松动作，结束游戏。 教学活动设计
11-5美术活动：漂亮的树叶 一、活动目标： 效果分析： 虽然老师在讲解示范时告诉幼儿要把有茎的一面朝上，再把画纸放在叶子上面，但仍有幼儿把有茎的一面朝下，在教师个别指导后才画出了树叶拓印作画。也有幼儿按不住树叶，要教师帮助。 1．学习用树叶拓印作画。 2．提高作画兴趣和动手能力。 二、活动准备： 树叶、油画棒、范画、幼儿用纸（已画好秋天背景及大树） 三、活动过程： （一）出示范例 1．小朋友你们看，漂亮吗？知道这么漂亮的树叶是怎么画出来的？ 2．幼儿说说范画，知道树叶可以方向不同，摆出任何姿势。 （二）教师示范 1．老师来变一个魔术，看。教师讲解示范拓印树叶的方法：把树叶放在桌上，记住一定要把有茎的一面朝上（让幼儿观察、摸一摸），再把画纸放在叶子上面，要把叶子全部盖住，用一只手压住，然后用油画棒在纸上轻轻的涂，不要很重，涂在树叶的地方，要涂满，不留白，这样一张漂亮的树叶就画好了。 （三）幼儿开始操作，教师巡回指导 1．下面请小朋友也来当小画家，画画这美丽的树叶。强调：有茎的一面朝上，轻轻的涂。对于个别完成有困难的幼儿，教师可帮助其学习横涂方法。 2．树叶展览会。教师将幼儿拓印好的作品展示在大黑板上，大家说说喜欢哪一张树叶？为什么？ 12-2数学活动： 一、活动目标： 修路 1．区分圆形、三角形、长方形，激发学习数学的兴趣。 效果分析： 活动一开始，老师用扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔的方法，这个办法幼儿蛮喜欢，他们能将图形标记贴在胸口，找贴相同图形的幼儿做朋友，接着，老师用“修路”游戏来让幼儿把石头一一对应地嵌入小路。这一着也挺管用的，每个孩子都能参与活动，整个活动效果不错。
2．初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 二、活动准备： 在硬纸板上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形涂上颜色，兔妈妈胸饰。 三、活动过程： （一）复习对圆形、三角形、长方形的认识。 1．教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。 天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？带点什么去好呢？ 2. 游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。 （二）游戏：修路。 1.“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条 小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？” 2. 幼儿“修路”，辨知图形。 教师领幼儿观察一下小路有哪些图形，请幼儿把石头一一对应地嵌入小路。 （三）游戏：“踩石头”。 1. 小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，过小路时我们来玩个踩石头游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。 2．游戏反复进行多次。 教学活动设计
12-3健康活动：一、活动目标： 谁来了 1．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同表现动物。 效果分析： 开始因为有音乐所以小朋友都紧紧跟着我做各种模仿动作，但游戏时孩子们为了最求第一个到，所以很多孩子都没有遵守规则：必须模仿这种小动物的动作去找家。表扬了遵守规则的孩子，再次强调了规则后，孩子们就能模仿这种小动物的动作去找家了。 2．练习听口令向指定方向走、跑、跳。 二、活动准备 1．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路和“找朋友”的音乐磁带。 2．将动物的头饰分散挂在室外场地。 三、活动过程 （一）寻找小动物，学习模仿动物走路。 1．秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2．听音乐在教师的口令下，模仿小动物动作找一找。 3．听音乐在教师的口令下模仿动物的动作，并寻找小动物的头饰。 4．戴上头饰在教师引导模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声 很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重 不轻，不响不弱真正好。 （二）游戏：“动物找家”。 1．幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。 2．教师讲解：小动物都有自己的家，我们带什么头饰就去找自己的家。 3．邀请部分小兔上来先去找自己的家，规则：必须模仿这种小动物的动作去找家。游戏开始，进行两边。 12-5美术活动： 一、活动目标 有趣的树叶装饰 效果分析： 今天的活动好有趣，孩子们最开心的就是老师让他们自己用树叶装饰，没有了约束，孩子们放开了手脚，我们胡金衣服的前面贴满了树叶，杨楚轩把树叶黏在鞋底说树叶鞋可以让风吹起来飘来飘去，孩子们的思维就是那么有创意。 1．能与同伴一起利用树叶装饰身体，体验合作的乐趣。 2．发展动手操作能力，鼓励孩子创造新花样。 二、活动准备 学边用双面胶粘贴的技能。 树叶项链，树叶手镯的底框；许多树叶。 三、活动过程 （一）欣赏树叶装饰物。 欣赏树叶制作的装饰图片，让幼儿说说用什么树叶制作成了什么？ 出示教师制作的树叶项链，说说这是用什么树叶做的，是怎么做的。 讨论怎么样打扮自己，幼儿说说自己的想法，并邀请个别幼儿两个两个合作试着黏贴树叶。教师根据幼儿的操作情况进行讲评。 （二）幼儿开始尝试用树叶打扮自己。教师巡回指导，帮助新生和能力弱的孩子进行黏贴，最后的重叠黏贴时提醒孩子们可以互相帮助。 （三）整理垃圾和物品，孩子们将自己做好的装饰品挂起来，跟着教师集体欣赏和舞蹈。 13-2数学活动： 一、活动目标： 树叶分类 效果分析： 这堂课，上的时间过短，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。 1. 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2. 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 二、活动准备： 一颗大树（树干为主），树叶。 三、活动过程： （一）树叶宝宝问个好——区别颜色 1．秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶） 2． 这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） （二）、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。 1．你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。 2．老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3．老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 （三）、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。 1．大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。 2．请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3．小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。 13-3健康活动： 一、活动目标： 跳跳树叶山 1.激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。 2.让幼儿练习一个跟着一个走，发展幼儿双脚跳的能力。 效果分析： 3.培养幼儿遵守游戏规则的能力。 活动中，老师二、活动准备： 树叶若干、录音机、《小树叶》录音带。 注重培养幼儿热三、活动过程： （一）开始部分： 爱大自然的情 1.利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。 2.出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可开心啦！现在，小兔还想邀请感，体验与小树咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗？ （二）基本部分： 叶游戏的乐趣。 1.幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。 2.教师小结：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听，小兔子还有一让幼儿练习一个个好主意呢，“可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢”。瞧，像老师这样，咱们一起来试试吧！可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，大家记住了吗？ 跟着一个走，发3.幼儿游戏两遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。 展幼儿双脚跳的（三）结束部分： 能力。 1.教师小结：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦！小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。 2.听歌曲《小树叶》做放松活动。
教学活动设计
13-5美术活动： 一、活动目标： 我给大树妈妈粘 1．幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2．幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。 树叶 效果分析： 这是一节撕贴手工课，主要活动目的是让幼儿初步学会撕纸片，用双面胶粘贴。并能训练幼儿很好的完成粘贴等精细动作，以促进幼儿小肌肉的发展。并且在教学的过程中，向幼儿渗透德育，让幼儿知道小鸟是人类的朋友，要关心照顾它们。
二、活动准备： 红、黄、绿色彩纸，小筐等，小鸟图片若干，大树背景图。 三、活动过程： （一）创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” 2.师：“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” （二）教师示范方法步骤。 1.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 2.教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）幼儿进行操作，教师个别指导。 1.将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。