海安集中心小学学生寒假作业完成情况总结

一、学校基本情况及寒假作业布置落实情况

我校现有六个年级，13个班级，共有学生592人。为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我校特意设计了寒假作业（含社会实践），本次寒假作业的设计，每个年级充分考虑本班学生年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业：数学学科主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力；语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗、阅读与作文；英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等，各科作业适量，分段完成与检查。

分段作业学生无压力，小组长、家长、老师易检查，各年级小组长认真负责、及时检查并指导改正，家长督促学生按时完成作业并签字、填写意见。教师分段电话抽查，并在开学的第一天组织班级组长进行检查、批改。

2月13日下午，教务处对全校学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生作业完成情况反馈如下： 二、学生完成情况 班级 应收数 实收数 一（1） 一（2） 46 47 40 42 完成情况 总体评价 良好 良好 班级 应收数 实收数 四（1） 四（2） 38 38 35 32 完成情况 总体评价 良好 良好 二（1） 二（2） 三（1） 三（2） 50 50 46 44 50 49 46 41 优秀 良好 优秀 良好 四（3） 五（1） 五（2） 六（1） 六（2） 38 50 51 45 42 37 50 48 44 40 优秀 优秀 良好 优秀 良好 三、老师检查、批阅及评讲情况

通过检查，每个班级都组织班级干部对学生的假期作业进行了检查，各科老师对作业中的重点易错题型进行了分析、讲解，作业批阅

教师采用了教师选批与学生互批相结合。 四、发现的主要优点及典型问题

1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。特别是孩子们办报的水平提高了，一张张小报赏心悦目，不仅培养了孩子的审美情趣，也培养了孩子成功的喜悦感。

2、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和读书笔记中可以看出孩子们良好的阅读习惯，从亲自办的手抄小报中可以看出孩子们的内心世界。

3、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以95%的学生书写认真，作业质量较高。

4、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩

子们的快乐寒假增添了不少情趣。

5、许多家长对我校在作业布置的创新上给予了高度评价，他们对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得孝顺、懂事了，懂得了感恩。

6、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；社会实践表还有相当的学生没能按时完成；少数美术作品纸张大小、排版格式等不合要求。

7、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。

8、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。 五、学校检查评比情况

检查时间 检查方式 检查人员 评比方法 优秀班级 优秀学生 王馨怡、时佳浩、许海涵、朱琳 六、分析与思考

针对本次检查情况做出几点思考：

1、学生的假期作业形式还比较单一，动手实践性的作业较少，如画一画、说一说等内容的布置。

2月13日 班级推荐与教师抽查 邓天友、刘婷、张雅云 书写工整、完成量、准确率 二（1）、四（3）、五（1）、六（1） 马飞翔、邵依如、方云晴、林萱、肖敏、 2、学生完成作业的质量不一，许多家长没有给予足够的重视和支持，这将是今后有待进一步研究解决的。以期促进家长朋友和孩子的重视。

3、对学生假期作业的检查评比工作不够完善，学校将在今后的工作中进一步研究一套两全其美的措施，既落实此项了工作，达到了对学生的督促，又要降低教师工作负担。并且要对表现优秀的孩子一定实质性的奖励。