六年级语文阅读周练十
非连续性文本阅读 9分
某学校开展以“书香校园\"为主题的综合性学习活动，请根据下面提供的材料，完成阅读训练。(9分)
1.下表是某同学收集的有关阅读的数据，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长(每天)”中各得出一条结论。(6 分)
年度 人均阅读量 纸质图书(本) 2017 2018 7.36 8.25 电子书(本) 4.5 6.8 人均阅读时长(每天) 纸质阅读(分钟) 手机阅读(分钟) 18.68 16.55 21.4 25.6
2.下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。请你根据自己的阅读经验，运用比喻的方法，以跟帖的形式写出自己的阅读感受。(3分) 读书人:读书如旅行,旅行需要欣赏沿途的风景,读书需要边读边体会妙笔神韵。 开心果:读书好比饮食,有些需要细嚼慢咽，有些需要浅尝。
对比阅读19分
(一)看插图，阅读下面的两个含外貌描写的语段，完成练习。(10 分)
[语段1]玄德回视其人:身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如 奔马。
[语段2]黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝 乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。
1. [语段1]选自名著《 》，描写的人物是 ,字 [语段2]选自名著《 》，描写的人物是 ,绰号 (6分) 2.从两段外貌描写中，可以看出两个人物有什么共同的外貌特点和性格特 点? (4分)
(1)共同的外貌特点:
(2)共同的性格特点:
阅读下面两首描写\"梅花”的古诗，然后完成下面练习。(9分) [甲]墨梅
王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
[乙]梅花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
1.两首诗描写的对象虽然都是 ,但 又有所区别:[甲]诗是一-首题画诗,描写的是 ;[ 乙 ]诗描写的是现实生活中的 (3分)
2.两首诗赞美的梅花的品质也有所不同:[甲]诗赞美 ;[乙]诗赞美 (2分)
3.两首诗中描写梅花气味的诗句分别是: 和 (2分) 4.你喜欢梅花的哪种品质?联系实际说说你的看法。(2 分)
漫画阅读 7分
1.漫画中的爸爸在做什么?儿子在做什么? (2 分)
2.漫画中两个人的行为你赞同吗?请指出两个人行为的不当之处。(2 分)
3.你认为应该怎样劝说漫画中的爸爸和儿子呢? (3 分)
读写小练笔15分
智能手机给人们的生活带来方便的同时，也带来了问题,许多人成了“低头族”,眼不离屏。小亮的爸爸、妈妈就是如此。有一只叫可可的小老鼠，决定帮助小亮赢回爸爸、妈妈关注的目光。到底会发生怎样的故事呢?请展开想象，写一篇童话故事。题目自拟。
参
一、非连续性文本阅读
1.人均阅读量2018年较之2017年有所上升,而且电子书阅读量上升明显。人均阅读时长2018年较之2017年来看,纸质图书有所下降,但手机阅读上升幅度较大。
2.读书如蜜蜂采蜜,蜜蜂需要采许多的花粉,才能酿成甜美的蜜;读书需要读广博的书籍,才能有更大的收获。(答案不唯一,比喻恰当即可) 二对比阅读
(一)1.三国演义 张飞翼德 水浒传 李逵黑旋风
2.(1)身强力壮,长相彪悍。(2)性格粗犷,脾气火爆。(意思对即可) (二)1.梅花墨梅(画中的墨梅)梅花
2.墨梅不求人夸奖,只愿给人间留下清香的美德梅花不畏风雪严寒,独自闱放的品质
3.只留清气满乾坤 为有暗香来
4.提示:墨梅的品质是不求别人夸奖,只愿给人间留下清香的美德,赞美那些品质高尚,不媚世俗,把美好留给人间的人。王安石笔下的梅花,具有不畏严寒风雪,傲然闱放的品质,赞美那些不畏困难和挫折,具有不屈不挠精神的人。(可根据自己的喜好,选择其中的一种,联系实际谈自己的看法) 三、漫画阅读
1.漫画中的爸爸在帮儿子写作业,儿子在门口拦着,并告诉爸爸,如果不帮自己把作业写完,就不能出去打麻将。
2.不赞同。漫画中的儿子不应该让爸爸替自己写作业;漫画中的爸爸也不应该因打
麻将忽视了对孩子的教育。
3.提示:在劝说爸爸时应该以不打麻将、重视孩子的教育为主;在劝说儿子时应该告诉他自己的事情自己做,作业不应该由爸爸完成的道理。 四、读写小练笔
写作提示:围绕小老鼠可可怎样帮助小亮赢回爸爸、妈妈关注的目光,改掉爸爸、妈妈只顾玩手机的毛病来创编故事情节。大胆想象,努力做到故事情节既离奇生动又契合主题。