xxx中学
2013-2014学年度第一学期
教 学 计 划
级科：初三化学 教师：xxx 2013年9月1日
一．学生基本情况
今年我带的是初三、3，4，5班三个班，，成绩普遍一般，其中三五班成绩不错，考学希望较大，有几名学生在遵守纪律方面，做的不够好中等学生稍多，愿意学习的学生占大多数，但能考重点高中的人太少，如谢默涵、李聪等屈指可数，另有几个学生对学习的兴趣不浓，需要重点关注。
二．教材分析
本学期我们学习的是鲁教版初中化学九年级（上），本册共分为六个单元。初中化学中的大部分基础内容都在这本书上。这六个单元重点让学生认识基本的化学概念，为学生下一步学习奠定基础。
三．教学任务和目标要求
第一单元：1 体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣；2 初步认识科学探究的意义和基本过程；3 初步学会某些基本的化学实验操作技能。第二单元：1了解水的三态变化对生命体的重要意义；2 通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步提示化学变化的本质。3了解原子的结构，知道原子内部电子的特征和作用。第三单元1通过对食盐等物质在水中的溶解的微观分析，认识溶解的本质并了解溶液的基本特点——均一性和稳定性。2通过对溶液的成分计算了解溶液浓稀的百分比。第四单元 1认识空气的组成。了解空气是一种重要的资源。2 引导学生关注空气质量，增强其关心环境，关爱自然的意识和责任。3初步学会实验室里制取氧气；认识氧气的主要性质。第五单元 1通过对质量守恒的探究，掌握化学反应的实质。2能利用质量守恒定律进行相关计算。第六单元1 通过对化石燃料及其燃烧产物的学习，了解燃料燃烧对环境的影响；认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件、灭火的原理、防火和防范爆炸2 通过学习燃烧与灭火，培养学生的安全意识和事故发生时的基本逃生能力。
四．完成教学任务的措施
化学是一门以实验为基础的学科，本学期我将主要借助演示和分组实验，引导学生展开探究，培养学生科学的研究问题的方法，让学生多动手动脑，争取更好的完成教学任务。
教学进度表
时间 周次 课时数 9.2 9.9 9.16 9.23 10.1 1 2 3 4 5 3 2 3 2 4 教 学 内 容 化学真奇妙 体验化学探究 化学实验基本技能训练（一） 运动的水分子 水分子的变化 原子的构成 元素 化学实验基本技能训练（一） 10.8 6 4 溶液的形成 10.14 10.21 10.28 11.4 7 8 9 10 3 2 3 3 溶液组成的定量表示 配制溶液 空气的成分 物质组成的表示 氧气 氧气的实验室制取与性质 11.11 11 2 质量守恒定律 11.18 11.25 12.2 12 13 14 4 3 2 化学反应的表示 有关计算 探究燃烧的条件 煅烧与灭火 化石燃料的利用 媒体应用 12.9 12.16 12.23 15 16 17 2 1 大自然中的二氧化碳 二氧化碳的制取与性质 期末复习 12.312.12.247