活动三 综合实践活动成果联展教学设计
教学内容分析
教材以综合实践活动为主线，在演示文稿中建立目录结构，学习主页到子页的链接、幻灯片画面特效、演示文稿不同页面的设置以及自动播放演示文稿的设置，从而提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平。其中超链接部分在网页设计方面有接触过，页面设置和画面特效在WORD中也有学习过，学生可以类似地进行操作；自动播放幻灯片并设计各幻灯片的播放时长，这部分内容在WORD中并未接触过，是新的知识，学生比较生疏，教学时要注意到这一区别。
在“制作交互式的综合实践活动成果联展报告”这一任务中，教材安排了演示文稿交互式页面链接技术、幻灯片画面特效的功能两个知识块。教材已经给出了比较详细的步骤，学生可以 参照步骤尝试学习。需要注意的是，教材在第4个步骤删除了刚做好的链接，而在第5、6个步骤选用了带透明无框的自选图形覆盖在原来的文字上，代替文字作超链接，以避免改变文字的颜色。在这里，需要告诉学生超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形、线条、图形框、自选图形、艺术字等对象上都可以做超链接。在设置通用超链接按键里，为避免学生因定势思维而盲目地去创作按键，教师可以简单地进行演示。利用设置自选图形格式，可以制作幻灯片画面的特殊效果，这些特效效果还可以在不规则图形上实现，如填充图形选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果，建议老师可以再找几个介绍给学生或让学生交流他们已经知道的页面特效制作方法。在创新活动中，教材安排了搜索资料制作“船政魂”演示文稿余下的幻灯片并与目录页面相链接，考虑到时间上的安排，教师可以适当提供适量的素材供学生选用，而不必全部进行搜索下载，以使学生能够在课内完成；同时还要求最后一页幻灯片与网页和文件相链接，这部分可以参考页面之间的链接步骤进行操作，老师台以略加提示。
在“制作展板式的综合视距活动成果联展报告”这一任务中，教材首先给出了三张不同主题、不同风格的展板，先让同学们欣赏和感受，同时参考并构思自己的展板作品。竖起来的展板只需要对演示文稿的页面做一些设置就可以，教材有比较详细的介绍，学生只需按照教材步骤进行操作即可。如何设置演示文稿的自动循环播放并设计各张幻灯片的播放时长，这部分内容学生以前并未接触过，是个新内容，但教材阐述得比较详细，让学生参照教材进行实践即可，教师根据需要进行适当的辅导。在创新活动中，教材安排制作一份展示综合实践活动成果的展板，并要求在幻灯片备注页面设置帮助演讲的内容，考虑到需要进行两个显示器的设置，而学生机不可以安排两个显示器，所以这一部分可只要求学生掌握如何设置备注页面的内容。至于如何设置让备注内容只显示在播放者电脑上而不在投影仪上显示出来，这一部分教师进行演示操作，让学生了解即可。另外，创新活动中，教材还安排了对本任务给出的三张不同主题、不同风格的展板进行评价并提出修改建议的内容，教师需加以引导和归纳，以让评价和修改方向做到有的放矢，提高效率。
本活动教学时间安排2课时，每个任务安排1课时。
教学对象分析
综合实践活动与研究性学习活动都是在中学阶段必须参与的活动。学生已经在活动一学习了演示文稿在研究性学习活动中成果展示的应用，其中的内容大多数可以应用到综合实践活动的成果展示中。
学生在小学阶段已经掌握了网页超链接技术和WORD的页面设置技艺，同时教材有比较详尽的介绍，因此交互式页面链接技术、演示文稿页面设置等知识块的内容安排学生按照教材步骤进行操作即可。
学生在上学期学习了WORD的高级编辑技术，因此在幻灯片制作画面特效的功能一堂为不算生疏，而且产生特效的制作方法还有许多，同时这些效果还可以在不规则图形上实现以得到不同的艺术效果，在教学时教师可以再找几个介绍给学生或让学生交流他们 已经知道的页面特效制作方法。
演示文稿的循环播放放映和计时播放的多媒体效果，相关知识和在WORD上虽然没有相近的内容，但教材阐述得比较详细，只需引导学生参照实践、根据实际情况提供适当的帮助即可。
通过本活动的教学、提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建立创作作品时要直视、方便操作的人性化意识。
教学目标：
1． 学习制作综合实践活动成果展示平台 2． 学会创建交互式演示文稿 3． 掌握演示文稿自动计时播放设置 4． 掌握演示文稿页面设置 5． 学习一些画面特效制作。
教学重点和难点
1.教学重点
超链接的设置，演示文稿自动循环播放。 2.教学难点
自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。
教学方法
1． 任务驱动法：以“制作‘船政魂’交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；以“制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、循环自动播放和自动计时播放，有创造性的制作幻灯片画面特效。 2． 演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮
教学准备
1.教学环境 多媒体网络教室 2．教学资源
教学课件，未进行超链接和特效画面设置的“船政魂.PPT”未进行页面设置和自动循环播放的“民族服装.PPT”
教学过程
教学环节 教师活动 1. 前面我们学习了运用演示文稿展示研究性学习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术（在演示文稿中插入声音文件、视频文件，播放FLASH动画，为幻灯片配音），这节课我们来学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请同学们先阅读P25. 2. 出示三个（如图3-1、图3-2、图3-3所示）以不同方式展示的综合实践活动成果。 问：观看以上三个综合实践活动成果，我们知道综合实践活动成果展示具有多样性。请大家思考一下这三个综合实践活动成果分别是以什么样的方式来展示的。导课 各有什么特点？ 老师归纳： 第一个：以网页的方式展示，特点是内容丰富，但制作较难 第二个：以演示文稿展示，特点是内容较简单，制作容易； 第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二个丰富。 3. 课件显示课题： 活动三 综合实践活动成果联展 出示活动目标： （1） 学习制作综合实践活动成果展示平台。 （2） 学会创建交互式演示文稿。 （3） 掌握演示文稿页面设置。 （4） 掌握演示文稿自学生活动 阅读教材 思考如何进行综合实践活动 观看、思考 观看课件，明确学习任务 设计意图 通过阅读教材，了解综合实践活动的概成果展示的重要性。 情境引入。通过观看课件，比较三种方式展示的活动成果，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。 明确学习任务，做到有的放矢。 成果展示。 念、形式、动计时播放设置。 （5） 学习一些画面特效制作。 1.分析第三个综合实践活动成果的特点。 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成。 思考并尝试操作 思考并回答 参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成。 思考问题，专心听讲，回答问题。 倾听，观看演示 欣赏幻灯片，积极参与评价 参照教材，尝试操作 让学生参照步骤作尝试性学习 让演示文稿操作更加人性化 让学生明白解决问题的方法可以很多，要充分利用每一个部件的实际操作功能。 设计问题，让学生经过思考后，更容易掌握知识要点。 通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材 当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中的每一条内容都可以通过链接技术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。 2．建立主页到子页的链接。 指导学生阅读教材P27，参照教材步骤进行尝试操作，把“船政魂”这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 制作交互式的综合实践活动成果联展报告 思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适当位置，再做一个超链接返回到目录页呢？ 刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜色发生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法即做到超链接又不改变文字的颜色呢？ 指导学生阅读教材P28，参照教材步骤进行尝试操作，把“船政魂”这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。思考： （1） 为什么要将原来的超链接删除？ （2） 圆角矩形为什么要进行覆盖（3） 采用自行图形进行超链接有什么优点？与文字链接有什么区别？ （4） 超链接除了可以在文字上进而不是设置于底层？ 行操作外，还可以在哪些地方操作？ 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 3.在子页中设置超链接。 在“福州船政局”幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立跳 展示讲解，倾听 P28步骤自己制作按钮浪费时间。 通过设计制作“通用超链接”功能，学生建立设计制作作品要直观、方便操作的意识。 让学生明白特效实现的多样性以及特效功能利用的多样性 学生小组讨论，共同协作，完成任务 转第一页、上一页、目录主页、 下一页、最后一页的超链接。 倾听、评价。修改完善自己作品 老师简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。 4. 展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点： （1） 设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是否美观、大方。 （2） 按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。 教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等 对象上都可以做超链接。 5.制作幻灯片画面特效。 指导学生阅读教材P29-P31，参照教材操作步骤制作幻灯片画面特效。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的特效外，这些效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果。 同学们，你还知道哪些页面特效制作方法？ 学生展示讲解，教师补充。 6.布置任务： （1）搜索资料，制作“船政学堂”、“船政建筑”、“船政文化”、“船政财富”等子页幻灯片，并制作幻灯片之间的超链接； （2）将“船政魂”演示文稿的最后一页制作成“相关资料”链接幻灯片，实现其中各相关资料的链接，链接对象可以是一个网页或一个文件。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 7.展示学生作品，学生评价 教师归纳小结： 超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以是一个网页，一个已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。 1.导入课题，设置任务。 展示三个不同主题，不同风格综合实践活动项目幻灯片展感受它们的效果和功能，同时参考并构思自己的展板作品。 制作展板式的综合实践活动成果联展报告 （1） 如何设置页面。 （2） 如何设置自动播放功能。 （3） 设置播放时间计时 2.设置演示文稿页面 指导学生阅读教材P33，参照课本设置好幻灯片页面（教师可提供相应的幻灯片）。 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。 3.设置演示文稿的播放方式。 指导学生阅读教材P32—P33，参照课本设置好演示文稿的自动循环播放。 学生欣赏幻灯片展板，构思自己的展板作品。 对照教材进行操作。 对照教材进行操作 讨论、评价，倾听、思考、完善 对照教材进行操作。 通过欣赏幻灯片展板，为创意活动做准备 提供相应的幻灯片，让直接进行操作，以节约课堂习作时间。 学生活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。 板，引导学生欣赏幻灯片展板， 教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意： （1）设置播放时间时，要留足时间让观众看完幻灯片内容或演讲者时间，但又不能太长。 （2）当预演计时到希望的播放时间时，要单击幻灯片，以进入下一张幻灯片。 （3）设置完毕，要保留幻灯片的排练时间。 （4）设置放映方式。 4.引导学生以小组为单位进行讨论，相互评价，推荐一名学生进行交流。 展示学生作品，引导学生进行评价 5.制作幻灯片画面特效。 通过评价交流，完善提高自身知识。 参照课本P35，设置文字倾斜效果。 1.布置任务一：制作一份展示创新实践活动成果的幻灯片展板。要求： 练习，巩固知识 向同学介绍展示自己的作品，听取同学的评价。 小组讨论，积极参与评价 倾听 学生通过分工合作，提高学生应用信息技术能力，培养学生互助的精神。 通过作品展示，同学间交流和评价，学生展现自己，提高自信心。 （1）展板的页面设置为A4大小。 （2）在每张幻灯片下方的备注页面设置帮助演讲展板内容。 设置好自动播放时间。 课内知识延伸与拓展 2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 3.安排学生向班级同学展示自己的作品。鼓励其他学生参与作品评价。 4.布置任务二：再次播放三个不同主题、不同风格综合实践活动项目幻灯片展板，要求学生对这三个展板进行评价，并提出修改建议。 评价要点： （1）作品是否具有直观、方便操作的人性化意识。 （2）时间安排是否合理 （3）根据演讲内容时间长短， （3）色彩内容搭配是否合理科学。 5.对活动过程及成果进行适当点评。 1.总结梳理本活动主要内容： （1）制作综合实践活动成果展示平台。 （2）创建交互式演示文稿。 （3）设置演示文稿页面。 总结 （4）在演示文稿设置自动播放。 （5）制作幻灯片画面特效。 2.表扬积极参与的学生 3.组织学生填写活动评价表。 4.通过本活动的学习，有什么收获？ 学生回答 自我评价活动成果 通过总结，梳理本课知识；引导学生将探究活动向课外延伸，继续扩充知识内容。
教学反思方向
1.在学生创作过程中，学生的学习兴趣是否浓厚。
2.是否培养了学生创作作品时要考虑直观、方便操作的人性化意识。 3.是否提高了学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平。