2013国培计划研修感言
作者：赵宝荣 时间：2013-08-26 12:01:58
有幸这次参加了2013的国培训练，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在夜晚跟同行们在这个小小的平台里相聚研究讨论。平台虽小，却给我留下了更广阔的视野，更丰富的知识和很多令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己的各种知识的浅薄，要学习的太多，也感到自己身上的重大责任。以后的日子里，我将准备在以下几点着手努力：
1、教学设计能力。
教学设计工作是教学工作最基础的环节，教师要根据教学计划设计课程，预见学生在学习生活中可能遇到的困难，设计出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。
2、掌握和运用教材能力。
教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系、钻研课标，弄清各部分在整体教学中的知识体系。
3.实用、运用能力。
教师的教学活动除传授知识外，还要培养学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业实用能力。如果知识传授学生的书本知识，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。
4.培养学生学习兴趣的能力。
学生的学习兴趣来自教师对教育事业的忠心和热情以及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境，悬念，来自教师对学生的热情关怀。
5.启发学生思维，解决问题能力。
学生的学习问题是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题，分析问题和解决问题。
6.因材施教的能力。
教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，而且个性差异是客观存在的。只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才使学生学有所得。
7.转化差生的能力。
差生和后进生是教育工作中常碰见的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或哪方面是弱项，但他们肯定也会有闪光的地方，教师就要对差生怀有爱心，满腔热情的了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点来刺激他们弱的一方面，让他知道实际上他也很棒。
9.对学生的品德鉴定能力。
教师要对自己学生已经形成的优良品质，作出肯定评价，以引起他们巩固和发展的信
心和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否定和暗示的评价，让学生及时警戒并认真改正，决不可以不闻不问，认为和教学内容无关就不管他，那你就大错特错了。这要求教师具有较高的评价素质，既要出于公平公正、实事求是，又要关怀备至，有一片爱心。
10.组织管理课堂的能力。
课堂组织管理得当与否，直接关系到教学效果。优秀的教师都会注意学生注意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必须会灵活处理各种偶发事件，本着发扬教学民族、不压抑也不放任的原则。使课堂教学始终处于和谐状态之中。
总之，我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负家长所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。