Unit5 theme parks 说课稿 尊敬的各位领导，给位老师：
大家好。今天我要说课的内容是人教版新目标高一下册Unit5 theme parks？第一课时。我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学辅助工具，教学过程六个方面来进行我的说课。 本单元选自人教版高一英语必修四第五单元，本单元的中心话题是“theme park”，当今社会的发展，人们物质生活达到一定水平后，人们追求文化生活的提高，因此，各国新的主题公园不断的建立，在一定意义上，体现了人类文明。主题公园作为目前社会人们选择的主要休闲、娱乐方式之一.本主题是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。本单元通过THEME PARKS---FUN AND MORE THAN FUN ，回绕Theme parks这一主题展开，各类主题公园内容，具有典型的时代气息，有利于学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，增强世界意识，有利于培养积极的生活态度。对本单元的教学，我们可以从学生身边的或熟知的主题公园谈起，帮助学生对这一话题有比较全面的了解。
高一的学生在经过小学以及初中的学习之后，英语水平应达到六级能力目标，能对特定的话题进行相应的讨论，在加上主题公园本是学生感兴趣的话题，能充分调动学生的积极性，阅读相关的文章可以提高学生的阅读能力，培养学生的综合英语技能。学生在本单元的学习过
程和开展的小组活动中，除了增长语言知识、提高语言技能外，更要拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力;并且结合个人经验充分体验他人在个别主题活动方面的感受，加强合作意识、陶冶情操，提高自身素养。该年龄段的孩子着重偏向形象思维，能力高低各有不同，因此，需要教师以“启发式”、“引导式”的教学方式进行教学。虽然学生的综合语言能力和学习能力有一定差异，但对学习英语有积极性，教师教学可有针对性的采用不同教学方法进行教学，在课堂中，充分体现学生主体地位。
根据本教材的知识结构和内容分析，以及学生们的心理特征和认知结构，本课时制定了四个教学目标。
【1】 语言知识目标
使学生了解公园与主题公园的区别 了解世界上的一些主题公园
能对特定的话题用英语简单的表述自己的观点
【2】 语言技能目标
让学生学会抓住文章大意，掌握一定的阅读技巧来获取信息以及理解文章
【3】 情感态度目标
让学生了解不同的主题公园，不同主题公园不同的主题，了解不同的文化，从而拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。通过合作学习培养学生的合作意思
【4】 学习策略目标
有意识的给同学们灌输学习的方法。
根据学生的学龄特点，在吃透教材的基础上，本课时制定了以下的重难点。
重点公园与主题的区别 以及文章的圆度理解
难点 听短文获取信息以及一些复杂句子的理解和阅读技巧的掌握
在本课时中，老师主要以多媒体和图片以教学辅助手段，采用教师引导，学生活动的教学方法。以学生为主体，给同学们大量时间，让同学们在轻松愉快的氛围中能自主积极的学习。
为了突出重点，突破难点。教师制定了以下的教学过程。 1)让学生进行duty report 让学生进行热身 自主学习获取知识 2)通过身边的公园谈起，图案片展示，老师提问板书引出话题theme and theme parks
3)通过让学生猜测定义什么事主题公园以及它与一般公园的区别，引出阅读题目 theme parks fun and more than fun
4)Skimming :找出谈及的三个主题公园以及每段的大意 5)Listening：找出每个主题公园的主题以及活动 6)Discussing :让学生谈论自己最想去哪个公园，why？ 7)Scanning：改错
8)Designing：图案片展示启发学生设计自己的主题公园并展示，培养学生的发散性思维和创造力
9)homework
一堂好的课是预设和生成的结合体。精彩的预设是一堂成功课的必备因素。我们期待着真实的课堂会像预设那样有出色的生成。
谢谢大家，我的说课完毕。