小学体育水平一趣味足球教学设计
一年级足球单元教课计划
讲课老师：
足球
学段
指导老师： 人数： 48 人
课时
单元
水平一（一年级） 5
单1. 能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。 元
2. 能够做出基础性的运球、传接球、射门的动作
, 并能运用所学动作进行游戏。
目3. 经过游戏活动，发展反响速度、敏捷和协调性。
标4. 在活动中努力展现自我，发展小孩自尊和自信；形成战胜困难的坚毅意志质量
5. 提升学生社会交往能力， 知道在集体性体育活动中怎样与别人合作， 为未来打下基础。
单 元 1. 熟习球性练习。
学 习 2. 基础性的运动、传接球。 内容 阶段 直
观
3. 踢球、射门等组合和游戏
学 练 课时 课时目标
学习内容 1. 经过脚 触球的几
主要学法与组 织形式 1 ．模拟教师耍 球方法。
重、难点 主 要 策 略
第 一 课
1. 学生踊跃参加小足 球熟习球性的各样方 法练习。
2. 发展学生身体的协 调性、柔韧性和敏捷 性
3. 帮助学生初步成立 与别人沟通合作的意 识。
重点： 指导 1．经过 学生经过 耍球来熟 悉练习球 性的各样 方法。 部位
耍 球 挂 图，学生 做 有 球 模拟。 2．教师 作重点， 分 组 进 行练习。
性
学
个 基 本 2 ．展开想象， 部 ， 来 试着进行各样 熟习球性 的各样练 习 2. 游戏： 归鸟争巢
练 阶
段
耍球的动作。 3 ．相互沟通展 示自己的动作。
难点： 触球 强 调 动
第 二 课
1. 学生能主动参加活 动，体验小足球运动 的乐趣与魅力。 2. 初步掌握必定的足 球活动的动作方法和 技术技巧，并能在游 戏中较好的运用。 3. 加强学生自信，善 于与伙伴合作与交 流，共同提升。
1. 原地持 绳颠球练 习 2. 停球滚 球 3. 游戏： 踢准
1 ．依据示范进 行试试性练习： 用不一样脚触球 的部位进行原 地持球颠球练 习。 停球滚球。 3 ．依照不一样触 球部位进行踢 准游戏。
重点： 指导 1．学生 学生用脚 的任何部 位踢球。 协调、连 用手碰球。
原 地 做 练习。 2．两人 行 停 球 滚球。 3. 一 人 一 球 进 行 踢 准 游戏。
重点： 提升 1．指出 触球部位 的正确性。 阻碍状况 实时调整 脚法。
难点： 动作 一 球 进
2．与伙伴配合： 贯；尽量不
第 1．学生初步掌握脚内 三 侧射门的方法，乐于 课 参加练习，试试用所
1. 射门练 1 ．想想运用
习 （ 脚 脚来进行传接 内 侧 射 球，什么方法最 门） 2. 游戏： 射门竞赛
脚 内 侧 的地点， 用 标 志 贴 在 脚 内 侧 部 位。 2．每组 在 一 个
学方法进行射门和比 赛。
2. 在自主学习中，享 受足球活动带来的乐 趣。
3. 发展速度体能和身 体的柔韧性和敏捷性
简单。 2 ．模拟老师进 行脚内侧射门 的动作。 3 ．用脚内侧进 行射门。
难点： 依据 让 学 生
1 / 6
小学体育水平一趣味足球教学设计
4. 在练习中培育学生 的团队合作精神及创 新意识。
第 四 课
1. 学生能主动参加活 动，体验小足球运动 的乐趣与魅力。 2. 能初步掌握脚内侧 射门动作方法和技术 技巧，并能在练习和 游戏中较好的运用。 3. 在练习中培育学生 的团队合作精神及创 新意识。
小门后， 进 行 射 门练习。
重点： 用已 1．复习 学的射门 方法进行 射门 的球准备
脚 内 侧 射 门 动 作。 脚 内 侧 射 门 动 作。 3．排好 队 进 行 踢 准 练 习。 4．进行 射 门 比 赛。
重点： 能进 1．独自 一步改良 自己的动 作。 学生能灵 活运用小 足球技术。
进 行 耍 球 、 运 球、传球 2．指出 同 伴 的 错 误 动 作。 3．教师 讲 解 简 单 的 足 球规则。
领 悟 性 学 练 阶 段
1. 踢准练 习 2. 游戏： 射门竞赛
1. 能鉴别动作 的正确与错误。 并简单说出改 进方法。 2．10 人一组进 行射门竞赛。
难点： 射出 2．示范
第 五 课
1. 进一步稳固耍球、 运球、传接球练习的 各样方法。 2.发展身体的协调 3. 帮助学生成立与他 人沟通合作的意识， 并充足展现自我。
耍球、运 球、传球 综合练习
1 ．依据示范进 行耍球、运球、 传球练习。 2 ．小组进行练 习。
3 ．各组派代表 进行耍球、运 球、传球竞赛。
性、柔韧性和敏捷性。
难点： 要求 练习。
水平一（一年级）兴趣足球第二课教课方案
执教者：
指导老师：
一、指导思想
本课以实行《体育与健康课程标准》为依照，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指
导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提升学生学习足球的兴趣和热忱，让学生更踊跃主动
地投入到学习运动中去，创建与讲堂订交融的情境，经过情形教课加强讲堂的兴趣性，调换学生的学
习踊跃性。让学生在玩中学、学中练，在学习技术的同时感觉到学习的快乐，促使身心发展。
二、教材剖析
福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟习球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、
射门等几个部分。本课依据教课内容，以熟习球性、培育学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，
简单激发学生对足球的兴趣，关于学生此后更深入的学习足球是十分重要的。熟习球性是小学足球教
2 / 6
小学体育水平一趣味足球教学设计
学中最基本的课题，经过游戏熟习球性教课培育学生球性，发展学生的能力，同时进一步提升学生的 身体健康和球感，加强学生学习足球的乐趣。
三、学情剖析
1. 本节课的教课对象是一年级学生，他们认知、研究、概括、评论能力和求知欲以及自控力都较 差。
2. 学生处在认识模拟阶段，是学习发展的重点期。因为存在着个体差别，因此在教课过程中，要
依据学生的实质状况有针对性地进行教课。班级男、女比率相当，
48 人。学生各方面素质一般，但也
存在着个别差别，因此在练习中需要多鼓舞球性较差的同学。
四、教课目的
1. 认知目标：经过教课，让学生初步认识足球这项运动，提升脚踢球的认知，激发学习兴趣；
2. 技术目标： 经过本课教课以及游戏活动， 使学生认识脚触球的基本部位， 使 90%的学生能够踊跃参加到讲堂游戏。
3. 感情目标：在教课游戏中培育学生踊跃参加、敢于试试、战胜困难的优异质量，加强参加体育活动的自信心。
五、教课方案
第一部分：准备部分
1. 热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2. 足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。第二部分：基本部分
1. 原地持绳颠球游戏
2. 传球停球
3. 游戏：踢准
第三部分：结束部分
1. 放松操：在舒缓的音乐气氛中恢复身心。
2. 师生小结本课。
3. 宣告课后作业：踢“保龄球”，送还器械，礼貌作别。六、教课重、难点
重点：各样脚触球部位踢球。
难点：动作协调、连接；尽量不用手碰球。
七、课程预料：
在课的设计上新讲课的教课内容选择比较简单，学生比较简单掌握。估计整堂课的练习密度约为
45％～ 50％，练习强度中等，均匀心率 100～120 次/ 分。教课上采纳指令性与非指令性练习相联合， 3 / 6
小学体育水平一趣味足球教学设计
重申学生自由发挥地发展个性，鼓舞学生自我表现。讲堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现
课的目标。
八、教课中可能出现的问题及解决预防方法：
1.
原地持绳颠球：颠球使劲过大简单伤到自己和旁边的同学。 解决预防：交代学生控制脚触球力道；巡回时看到此现象实时纠正指导。
2. 传球停球 : 伙伴配合不默契，传的太近或太远。
解决预防：重申配合，比谁踢得准、踢得直、停得稳。
3. 游戏“踢准”：每人一球，安全隐患。
解决预防：踢球者看到前面有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。
九、场所与器械：
足球场、麦克风、口哨、球托、足球、动物图纸
水平一（一年级）兴趣足球课教课方案
课时：第 2 课时 教师：
班级：一年（ 1）班 人数： 48 人
1
教课
、熟习球性：持绳颠球、停球滚球 内容
2、足球游戏：踢准
1. 认知目标：经过教课，让学生初步认识足球这项运动，提升脚踢球的认 知，激发学习兴趣。
教课 2. 技术目标：经过本课教课以及游戏活动， 使学生认识脚触球的基本部位，
目标
使 90%的学生能够踊跃参加到讲堂游戏。
3. 感情目标：在教课游戏中培育学生踊跃参加、敢于试试、战胜困难的优 异质量，加强参加体育活动的自信心。
重点：各样脚触球部位踢球。
重点 难点
难点：动作协调、连接；尽量不用手碰球。
教课内容
主导活动
主体活动 组织队形、预期目标 时间
课的 环节
讲堂惯例： 1. 惯例检查 1. 快速会合 组织：如图（ 1-1 ） 2 分 1. 会合整队 与教育
2. 认识本课 ○○○○○○○○ 钟
2. 师生问好 2. 教师宣告 内容与要求 ○○○○○○○○ 3. 检查着装、 本课任务，介 3. 认真听讲 ○○○○○○○○
惯例 清理异物
绍足球规则
○○○○○○○○
教课
4. 介绍本课 △
活动内容
预期目标：队伍快齐
静、精神饱满
热身活动： 1. 学生有序 1. 学生有序 慢跑组织：如图（1-2 ） 7 分
调换 1. 热身跑：
的绕小足球 慢跑.听口 预期目标：学生慢跑时 钟
情绪
场慢跑 3 圈并 令，用手指 按 65%-70%的 速度 进
激发 绕小足球场
听口令指出 出脚触球常 行。
兴趣
常用的触球
用部位。 韵律操队形：如图 线进行慢跑。 部位。
2. 不落伍、 （1-1 ）
4 / 6
小学体育水平一趣味足球教学设计
活跃情绪掌握技术
2.韵律足球 2. 教师领操， 不插队。 预期目标：.热忱投 操
师生同乐。 1. 认真察看 入，动作伸展、节奏感
3. 语言提示， 模拟。 强。
鼓舞评论。
2.配乐跟
练、乐在其
中。
一．原地持绳 1 教师示范带 1. 认真听讲 组织队形：如图（1-3 ） 5-6 颠球游戏 练，指出脚背 认真察看。 预期目标：一腿支撑， 5-6 动作方法：将 正面、脚背外 2. 按要求进 另一腿小腿摇动发力， 6-7 球装在网兜 侧、脚内侧的 行练习，练 脚触球动作协调、连 6-7 里，手持绳。 触球部位。 习时保持前 贯。 当球着落时， 2. 组织学生 后左右的距 组织队形： 如图（1-4 ） 靠小腿摇动， 进行游戏。 离，控制触 预期目标： 用脚踢球的 3. 前后左右 球力量。 1. 热忱投入、踊跃体验 几个常用部 保持必定的 1.认真听 2. 动作协调、连接 位踢球。让球 距离，教育学 讲，看示范 3. 注意安全，用脚停球
往自己心中 生注意安全。 模拟。 所想的方向， 4. 夸奖优异 2. 感悟脚底 进行前、左、 学生。 触球的停球 右颠球，比比 1. 教师解说 动作。 谁踢得准、踢 示范动作要 1. 学生恪守 得好。 领、师生互 游戏规则、 二. 传球停球 动。 注意安全。 方法：学生两 2. 教师组织、 2. 试试用脚 人一组，一人 指导学生进 的各个部位 将球踢给对 行练习、实时 触球，对照
出哪一种触
面的同学，对 纠错。 球 面的同学动 1. 教师示范 部位踢得 起来快速判 解说。 准。
断来球，用脚 2. 教师巡回 底停住来球， 指导，实时点 而后互换。 评、鼓舞学 三 . 游戏：踢 生，控制竞赛 准 节奏。 方法 1：将学 3. 教育学生 生疏成 8小 注意安全。 组，每人一球 对墙踢准“灰
太狼”，踢完 后用脚停球。 比比谁踢得 准、停得稳。 方法 2：达成 方法 1 的同学 能够挑战到 后边一条线； 增添对墙的 距离踢准。
5 / 6
小学体育水平一趣味足球教学设计
稳固
情绪
恢复
身心
1. 放松会合： 1. 配乐放松
2. 教课评论 随着简单的
音乐会合放 松。 2.评论小结 本节课。 3.部署课后 作业：踢“保 龄球”，送还 器械，礼貌道 别。 足球场、口 运动负荷 哨、麦克风、
练习密度
足球、球托、
动物图纸
1.察看模 组织队形： 如图（1-3 ） 4-5 仿，放松身 预期目标：调整呼吸， 心。 放松身心。 2.相互交 流，总结得 失。
均匀心率 100~120 次∕分钟 全课均匀 45~50%
场 地
器械课 后
小结
6 / 6