2018-2019学年第二学期 趣味数学竞赛活动方案
一、指导思想：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了学生的创造力,使学生在趣味数学中提升自身认识和实践能力。 二、活动宗旨：
关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。通过本次活动让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。 三、活动主题：
数学的趣味化，旨在以数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧。
四、活动目标：
1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，学生在学习过程中获得成功的体验，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、思考、不怕困难等良好的学习习惯。 五、活动内容：
1、试题内容分别由教材内容和课外思维拓展两部分组成。 2、试题具有趣味性、技巧性，并有一定的灵活性和开放度。 六、活动安排：
活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。 要求：1、各任课教师负责命题、监考、阅卷。
2、将试卷及成绩单上交教研组存档。 3、试卷答题时间：四十分钟。 地点：各班教室 竞赛时间：2019年月日 七、参赛对象：1—6年级全体学生 八、奖励办法：
设：一等奖一名 二等奖一名 三等奖一名
苏沁学校数学教研组 2019年月日