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幼教的发展前景
自改革开放以来,我国经济迅猛发展,人民的生活水平不断的提高。随着科技的发展,人们对教育问题愈来愈重视,尤其是幼儿教育。现在,文化软实力成为众多国家乃至联合国的竞争项目之一。因此，我国把中小学素质教育作为提高国民综合素质的重心之重。
改革开放后，无论是经济、政治等领域都取得了举世瞩目的成绩，教育改革也迫在眉急。在当今时代，如何使我国的学前教育与世界接轨？如何与我国的国情相结合？已受到国际大型媒体的高度关注。
在经济飞速发展的今天，由于科学技术的迅猛发展，人口的快速流动；人与自然的关系、人与社会的关系也在发生急剧的变化。全球化的发展趋势和各种意识形态的交融，使我国学前教育面临着地域性和语言多样性等一系列的问题。以中国幼儿园课程改革为轴心展开的幼儿教育改革，我们应一切从教育实际出发，从解决实际问题出发。
在当今全球化的时代，中国正在大力建设和谐社会、和谐家庭、安定有序、充满活力、人与自然和谐相处的和谐社会，努力消除城乡差距、地区差距、教育程度分布不均衡等在内的社会问题。因此，幼儿园教育在内的学前教育的问题，显得尤为重要。
我国实施幼儿园课程改革已有20年，从强调课程的标准化、统一化到强调课程发展和实施的自主性和多元化方向发展的道路。
幼儿教育的从业人员及管理,仍是幼教教育的重心之重。幼儿教师应经过教育专业的培训，熟练的掌握幼儿心理学和幼儿教育学知识和原理进行幼儿教育的专业人才。幼儿教育的从业人员都应充满责任感和爱心,把幼儿当作自己的孩子一样关心和爱护,使幼儿在园里
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生活和学习充满安全感、信任感。使幼儿教育在日新月异的信息时代始终紧跟时代步伐,使幼儿能够接触到新的信息、新的思想的熏陶。
无论是过去或是现在还是将来,幼儿园的教育职能为教育的核心。未来幼儿教育的工作方式,将不仅只局限于课堂教学,以教师讲解为主的传统教学模式。而幼教教师的教学方式则以游戏、新鲜事物等刺激着他们,善诱引导、启发他们,指引他们在正确的道路上发展进步，一路前行。