《狐狸的神仙》 活动目标：
1.通过观看大图书，谈话交流等方法理解故事的内容。
2.在情境表演和游戏中体验和朋友分享才是真正的快乐。
活动准备：
⑴大图书、跳绳若干、小狐狸服装和头饰
⑵排练情境表演
活动过程：
一、情境表演，引出课题
“狐狸”从外面跑进活动室，（请一个幼儿扮演狐狸）：“大二班的小朋友，我来找理慧姐姐，你们有没有看见呀？”“你们不知道理慧姐姐，那你们听了我的故事就知道她是谁了。”将图书交给老师，请老师讲故事。
二、幼儿一边看图书，一边听故事。
小“狐狸”：“故事听完了，你们知道理慧姐姐在哪里吗？不知道呀，我去找理慧姐姐了。小朋友们再见！”小狐狸离开。
三、通过提问交流对故事的理解。
1.理解故事内容。
⑴理惠姐姐是怎么认识小狐狸的？
⑵理惠姐姐看见小狐狸在做什么？你觉得小狐狸适合跳绳吗？为什么？
⑶小狐狸是怎么发现理惠姐姐和阿建的？
⑷当小狐狸发现了理惠姐姐和阿建时，他们是怎么做的？
⑸理惠姐姐找到了自己的跳绳吗？
2.感受故事中大家共同分享的快乐。
⑴小朋友，你们喜欢这个故事吗？你觉得故事里什么地方最让你感动？为什么？
⑵小狐狸发现了理惠姐姐，为什么邀请她一起跳绳？
⑶理惠姐姐给了狐狸什么建议，让他们能开心的跳绳？
⑷为什么最后理惠姐姐没有拿回自己跳绳？如果是你，你会把跳绳拿回来吗？为什么？
总结：你有一个快乐，我也有一个快乐，一起分享快乐，我们的快乐就会越来越多。
你把快乐带给了别人，你就会更快乐。只有和别人分享快乐，才会更有意义。
3.看图书，再次欣赏故事。
三、共享快乐
（外面传来小“狐狸”的哭声。）老师：听，小狐狸哭了。我们把他请回来吧。（大家一起呼喊小狐狸）问：“小狐狸，你为什么哭呀？”小狐狸：“我找不到理慧姐姐了。”老师：“小狐狸别难过，我们大家和你一起游戏，一起快乐，好吗？”小狐狸：“太好了！”
小朋友们和小狐狸一起跳绳，体验大家共同游戏的快乐。
延伸活动：
幼儿自由阅读图书并进行表演。