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中班音乐游戏活动：《三条鱼》
作者：李琦
来源：《地理教育·当代幼教》2018年第11期
【活动目标】
1.感受歌曲中从第一段到第三段的情绪的变化，喜欢集体游戏。 2。能合着音乐节奏做动作并随歌词变化进行集体规则游戏 3.游戏中有空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 【活动准备】
经验准备：幼儿熟悉歌曲《三条鱼》 物质准备：鱼的头饰若干、《三条鱼》音乐。 【活动过程】
一.巩固歌曲《三条鱼》，识别分段，为游戏做准备 教师：听一听，唱一唱，每段唱完之后学学小鱼休息一下 小结：这首音乐有三段，每唱完一段都要休息一下。 二.识别每段歌词意义 1.第一段：一条鱼
教师：说一说，做一做，一条鱼水里游，它的心情是如何？
教師戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼动，一边用迟钝的速率读出\"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁\"。
教师：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？这条鱼怎么了？ 幼儿：它在发愁，它想妈妈了。（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作） 教师：我们应当如何帮助它？
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幼儿：帮它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩） 2.第二段;两条鱼
请教师出另一条鱼：\"太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？\"
预设：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。 教师：它的心情会怎样？ 预设：不孤单了 开心 快乐
小结：当小鱼有一条变成两条时，他们的动作、心情都有变化了。我们一起来学一学。 3.第三段：三条鱼
教师：当三条小鱼都聚在一起时，他们有会干什么呢？我们一起来听一听，说一说 3.完整歌唱。
教师：每一段小雨的心情都是不一样的，我们试试用不一样的声音来唱一唱。 引导幼儿体会情节的变化与心情的变化 三.尝试游戏 1.小鱼游
教师：跟着音乐一起学学小鱼游吧，注意音乐不快不慢，你的动作也要不快不慢。 引导幼儿的动作要合上音乐的节奏 2.探索小鱼的多种游的动作
教师：我发现每一条小鱼游得都不一样，让我来看看 点评幼儿游动的姿势：行动的方向、摆尾的 位置与方向等
教师：按自己喜欢的方式游动，你真是一条独特的小鱼！
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引导幼儿创新各种游的方法。 3.明白游戏玩法
教师：歌曲有三段，每一段内容都不一样。你来建议这个游戏怎么玩 引导幼儿根据歌曲内容设计游戏玩法。
小结：每一段音乐增加一个角色，音乐停止时，游戏停止。 4.尝试游戏
教师：边听音乐边做游戏，游戏的内容要和歌曲的内容一样喔！
引导幼儿和着音乐第一段一条小鱼独自游戏，第二段两两结伴游戏，第三段三人组合游戏。
4.优化游戏
教师：三条鱼在一起会怎么玩呢？ 预设：玩游戏、跳舞、搭积木 等
教师：三人一起商量一下，试试用什么动作合上音乐一起快乐游戏？ 教师点评：游戏内容有趣吗？动作合上音乐节奏了吗？并帮助幼儿美化动作。 5.创造性游戏
幼儿一边歌唱，一边创编组合动作，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。