数的《分与合》教案
一、教学内容：数的分与合 二、教学目标：1、让学生了解并掌握分与合的思想，培养观察、分析、抽象和推理能力，并且能从一种数推想出数的分合。 2、培养学生的逻辑思维能力，让学生了解数的意义，产生对数学学习的兴趣。 三、教学难点：掌握分与合的思想 四、教具、学具准备 教学过程 (一)、情境导入，初步学习 1、今天，老师家来了很多客人，老师要招待他们，想请小朋友们来帮个忙，你们愿意吗？ 2、谁能帮老师把4个苹果放在两个盘子里，可以怎样放哪？请几位小朋友上来摆一摆。 3、根据同学们把4个苹果分到2个盘子的方法，老师来说说，4的分成，让我们看看4可以怎么分。 4 4 4 ／＼ ／＼ ／＼ □ □ □ □ □ □ 我们用上面的形式表示分，我们先说说分的是4个苹果，可以用数字4表示，教学目的 1 / 2
每个盘子里分了几个苹果，就可以用数字几表示。 我们说４可以分成３和１，４可以分成２和２，４可以分成１和３ 刚才我们认识了4的分，那么我们把分开的东西再合在一起，这就是合。 4、“合”的游戏 关于4，现在老师师出一个数, 请几位同学出一个数，我们在盘子里合起来， 我们两个的合起来是4，你就答对了。 [ (二)、学习5的分与合： 1、老师为了感谢小朋友想把5棒棒糖送给两个小朋友，怎样分呢？ 2、这有5个糖和两个盒子，现在可以有几种分发，请小朋友来思考一下 小朋友一个接一个上来，每个要求与前面的方法不一样，要新的方法 1和4,2和3 可颠不可以倒顺序 3和2,1和3 你还能想到什么？ (三)、巩固练习： 学生填互相讨论下6可以怎么分。 （四）作业 回家把3~10各数的分与合练一练 2 / 2