适合年龄：六个月--十二个月
课节安排：45分钟
1. 上课前提前五到十分钟分钟进教室，主课老师辅导上节课所学的内容，提前进入教室有助于宝宝提早的进入学习状态。也
可以更好的贴近；宝宝与家长的距离。
第一周 第一节
开场舞：音乐《花仙子之歌》
环节一：准备好手铃，每个宝宝两个，家长双手扶住宝腋下，小脚才在妈妈的脚上，跟着音乐先走上两圈。然后把宝宝高高举起，
跟随着老师有节奏的做。
环节二：跟宝宝打招呼！拉近老师与宝宝之间的距离。
环节三：走线。在优美的音乐中，以优美的姿态与节奏沿线圈进行，不仅培养优雅的体态、对音乐的欣赏，而且使心态平静，从而专注于课堂学习。
环节四：五指抓
教具：
地点：
时间：
教学目的：
教学方法：
环节五：右脑开发：
教具
地点
时间
教学目的：通过日本七田真右脑开发训练及阿尔法波音乐刺激，发展宝宝的右脑潜能，培养宝宝的专注力、瞬间记忆的能力及眼球
运动能力。
教学方法：1.教师带大家进行呼吸法，放松全身。家长盘坐在地上把宝宝抱坐在怀里，头贴在家长的心脏的位置附近，家长深吸一
口气，轻轻吐出，重复。让宝宝感知妈妈的放松。
2.依次出示右脑开发教学卡片一点卡和实物卡（每张卡片停留时间3-5秒钟），请宝宝注意力集中，在宝宝眼前闪过并清楚的说出卡
片上的内容。第二遍出示卡片时要快速的在宝宝眼前闪过。
3.试听训练：播放音乐、小动物的叫声、种种能发出声音的东西，宝宝好分辨的声音，同时教师出示相对应的卡片。第二遍出示卡
片时要快速在宝宝眼前闪过。
4.出示视觉启智图的顺序是 上-中-下-中 左-中-右-中 远-中-远-中，在体前绕大圈，翻转变成另一张，把卡片想上抛等，变换
不同的位置。
环节六：1.宝宝自由操作，每一位家长帮宝宝到老师前面取一份教具，进行操作，教师进行一一指导。最后的时候用音乐作为结束曲
！让宝宝养成一种只要听到这个音乐就会自动的吧玩具收回到原处。
2.整理环境，
环节七：自我介绍
1.音乐：名字歌自取与收拾工作毯和教具，培养自理能力与照顾环境的习惯。
2.地点：教室
3.时间：5分钟
教学目的：1.通过反复的演问候歌，使宝宝初步了解名字的含义，为自我意识的萌芽打好基础。
2.为宝宝创设人际交往环境，感受集体气氛，同时学习初步的人际交往技巧。
3.通过唱自己的名字与其他小朋友的名字，培养自信自尊与尊重他人，以及交往能力。
环节八：律动环节
教具：音乐《》2.所需的音乐工具
地点：教室
时间：
教学目的：1.帮助宝宝积累更多的哦语言知识、增进亲子关系。
2.锻炼宝宝的本体感及游戏的乐趣。
教学方法：
环节九：亲子游戏
教具：1.彩虹伞 2.海洋球 3.音乐《向前冲》
地点;室内
时间：10分钟
教学方法：1.教师出示教具进行示范。
2.分发
3.播放音乐，进行游戏。在游戏进行中注意宝宝的安全
4.家长带着宝宝做游戏
5.游戏结束把用具收回，叫给老师。
环节十：音乐阶梯
教具：1、沙锤 2、音乐
地点; 教室
时间：8分钟
教学目的：通过奥尔夫音乐培养宝宝的节奏感和音乐感受能力。
教学方法：1.教师出示沙锤，并介绍它
2.每位宝宝上前领取一对沙锤，拿回自己的位置进行操作。
3.音乐游戏：用沙锤对敲。
播放音乐：家长帮助宝宝当音乐慢时用沙锤对敲。
当音乐快时，摇摇手中的沙锤。
音乐重复，游戏动作重复进行。
环节十一：再见
地点：室内
时间：2分钟
教学目的：1.与欢迎歌相呼应，培养宝宝的礼貌意识。
2.培养宝宝的课程常规，了解开始和结束的意义。
教学方法：
在歌曲中与宝宝再见