2021中学双减考试管理规定制度（详细版）为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，进一步规范我校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，落实市教育局《关于加强义务教育学校考试管理有关工作的通知》《义务教育学校考试管理主要任务清单》和《义务教育学校考试管理重点问题清单》，特制定如下考试管理制度。
一、严格控制考试次数。按照“义务教育学校（除小学一二年级外）每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试”的要求，每学期组织开展期中、期末考试各一次。不组织周考、月考、单元考试等其他，初四学年在总复习阶段，根据需要适当组织1—2次模拟考试。
二、规范命题，确保试题质量。期中、期末考试试题的命制要坚持高标准，确保严密性。试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。题型要符合“黑龙江省龙东地区初中毕业（学业）考试”题型标准，试题内容与难度不超出现行教材和国家课程标准。
三、重视过程体验，推行等级评价。
树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。不断完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度。
采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。
注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。期中、期末考试，学生的成绩均以等级呈现，不以任何形式公布学生成绩和排名，不将考试结果在各类家长群传播。
不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学科考试等级评价标准划分如下：
| 等级 | 120分 | 100分 | 得分为满分的90%（含）以上为A+等， 8 90%以下至80%（含）之间为A等， 80%以下至60%（含）之间为B等， 60%以下至30%（含）之间为C等， 不足30%为D等为E）以80%以下至60%（含）之间为C等，（含）以上（含）上（含） |
| A+ | 108-120 | 90-100 |
| A | 96-107 | 80- |
| B | 72-95 | 60-79 |
| C | 36-71 | 30-59 |
| D | 36分以下 | 30分以下 |
四、注重指导，强化管理。学校要通过例会、教研、备课和家长会等途径组织师生、家长认真学习，理解和掌握考试管理的目的意义。同时，学校设立考试领导小组办公室在教务处，成立考试管理领导小组，校、校长亲自担任组长，主管校长担任副组长，具体负责考试、命题等具体工作的指导与监督落实。XXXX学校
2021年 月 日
2021中学双减作业公示制度
（详细版）
为贯彻落实《教育部关于开展义务教育阶段学校“双减”工作的通知》，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，省下发《省教育厅关于建立义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》。通知要求全省义务教育阶段学校逐步建立学生家庭作业公示制度，即每天下午放学前，学校主管教学的部门要逐一对各教学班学生的每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。
一、公示时间和位置
每天正课结束前，各年级班主任逐级对各班学生每日及节假日作业进行审核，审核通过后的作业在班级进行公示。
各班开设每日作业专栏，学生每日作业公示在本班家长微信群、钉钉群等位置，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕，接受家长与社会的监督。
二、 公示作业内容
公示作业内容要表述清楚、简洁明了、通俗易懂，包括具体的年级(班)、学科、作业所在的书本名称、页码、完成时长等，统一印制作业记录单。
三、公示作业用时
作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。由各年级和班主任各科作业总量，对超负担的作业，年级和班主任有责任进行。
四、具体要求
1.认真学习国家、教育部门对学科作业安排的意见和建议，加强教师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。进一步提高学科教学质量提高学生和家长对学校办学的满意度，提高教师从事教育工作的幸福指数。
2.实行学校直接管理，教务处、年级、班级具体落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。
3.坚持学科集体备课制度，加强年级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组教师进行商议，各班级教师根据具体情况确定自己班级作业，每天在校内平台、班级平台公示作业内容。
4.学校要通过不断优化作业设计确实减少学生作业量。作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容;要体现出层次性，可分必做和选做两种;要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业;严禁用增加作业量的方式惩罚学生。为此，各学校要定期开展作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。
要求以年部为单位，学科组长为先导。统一规范学生作业内容与层次，做到不超时、不超量。既让优生吃得好，又让普生吃得饱。
5.学科教师要加强作业完成指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内完成大部分书面作业。
6.学校加强教学常规管理，教师要对布置的学生作业全批全改，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业，不得给家长布置作业。
7.双体日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、探究性作业。
8. 学校、年级不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。
XXXXX中学
2021.10