宁阳第二实验中学2017-2018学年上学期期末考试质量分析报告
（2018年2月28日）
各位领导：
大家好！
年前腊月十八，在得到县期末考试成绩分析数据后，我校即召开了由班子成员和年级主任参加的期末质量分析会，历时3个半小时，对四个年级的成绩进行了详细分析和会诊，研议了下一步工作措施，现总结如下：
一、学校质量现状
1、各年级县排名（按名次段分析）
六年级：第10名； 七年级：第6名；
八年级：第9名； 九年级：第6名。
这一成绩相比三年前刚建校时有了较大进步，14年刚建校后的第一个学期，我校三个年级期末考试成绩在全县分别排第15、13、11名。这次考试虽然相比三年前有所进步，但仍然存在很多问题。
2、存在问题及原因分析
（1）不同年级、学科、班级之间成绩悬殊较大。比如最好的7、9年级整体成绩能够进入前六名，但最差的年级却排到了第十名；最好的年级学科成绩能达到全县第二名，但最差的年级却排到了第十五名。主要原因是教学常规制度有待细化和夯实，教学监控力度有待提高；常规教研实效性不高，没有形成“一课一研”等教研制度。
（2）尖子生培养成效不明显，各年级没有全县前十名学生。虽然也在尖子生培养上花费了很多时间，但还缺乏一套行之有效的方法措施。
（3）语文、数学两大主科总体成绩不理想。这两大学科骨干教师较少，团队合作意识、协作能力有待提高，中考研究骨干教师人数较少，对中考试题的研究有待深入，缺乏高频考点试题的汇集、分析工作。
二、工作经验
1、提升教学质量，必须强化教师的奉献意识和学生的拼搏精神。我校扎实开展了系列性的特色活动，如“四圣一星”评选、祭孔大典、拜师典礼、各类社团活动等，激发了师生工作和学习的激情。
2、提升教学质量，必须夯实教学教研管理。2017年是我校的质量提升年，我们实行目标管理，层层签订目标责任书；加强了质量监控，推行周清、月考、期中期末统考制度，特别是月考和期中期末考试，都能及时进行成绩统计分析，召开年级质量分析会、班研会、总结表彰会、家长会；学校借力教育信息化积极推进“翻转课堂改革”，不断优化“三环八步”智慧生命课堂模式，构建了各学科各课型翻转课堂教学流程，扎实开展课堂大比武活动，着力提升常规教学质量。
3、提升教学质量，必须保障学生有效学习时间。我校学生每两周休息一次，不休息周除安排学生适当活动外，多数时间在教室学习，任课教师跟踪指导，上学期跑校学生开始上晚自习，学习的时间和效率进一步提升，为整体成绩的提升提供了充足的时间保证。
3、下一步工作目标及措施
我校本学期期末质量目标为：7、9年级在全县排名要保六争五，6、8年级在全县排名要保八争七，各年级尖子生人数大幅提升。为此，将采取以下措施：
1、向管理要质量。坚持目标管理，与年级、学科组、备课组、班级层层签订目标责任书，对完成教学质量目标的团队和个人加大奖励力度；夯实过程管理，以落实“十项制度”为抓手，抓细、抓实常规教学；强化德育管理，继续开展好中考誓师大会、“四圣一星”评比等活动，激发师生工作和学习激情。
2、向时间要质量。把时间用透、用实，除了两周休息一次的周末时间要用好以外，九年级住校生每天晚上的自习由九点二十延长到十点半，跑校生九点十分放学后回家实行虚拟自习制度，引领学生科学制定学习计划，提高学习效率。
3、向教研要质量。组织好集体教研活动，细化研讨项目和内容，实现课堂教学“八个统一”，做到“一班一研一思”、“一课一研一思”、“一生一研一思”、“一考一研一思”，提升教研实效性；吸收借鉴衡水中学经验，加强中考研究，科学规划毕业班四轮复习计划，引导全体教师和学生建立反思本、错题集，在打造一支中考研究骨干团队的同时，带出一批尖子学生。
4、向课堂要质量。继续推进翻转课堂改革，优化课堂教学各环节，推行教学“三案”，倡导精讲多练，以学生学习效能量表和课堂评价量表为导向，不断提高课堂效益。
5、向青年教师培训要质量。针对我校青年教师多的特点，我校将加强理论学习和业务培训指导，定期组织业务专题讲座，同时实施好“青蓝工程”，引领青年教师制定自我发展规划，使他们尽快成为教育教学的骨干。